да да, кто-то книжки читает с чайком, а кто-то с детьми занимается, причем получая от этого удовольствие, конечно у всех разные интересы.
А кто-то с детьми вслух читает (не по программе ), да киношку смотрит, или в настолки играет... Или просто болтает с ними за чайком.
А если хочется именно совместной продуктивной деятельности - предпочитаю такую, которую мы сами выбираем и в свободное время (например, стихи сваять бабушке на юбилей или пиццу вместе сделать).
Диминамама, ну так о том все споры и идут. Собственно, ребёнка и пытаются исключить из состава потерпевших, исключив из образовательного процесса оценку взрослого участия.
Если я дома оценю именно количество работы ребёнка, то учитель в школе (не все, но всё чаще) оценит чисто внешний результат, не вдаваясь в такие частности, как соответствует ли результат реальным возможностям ребёнка в этом возрасте.
Об этом весь сыр-бор и идёт. Где тут обучающая функция школы?
так и я о том же с первого поста говорю. "Как вы лодку назовете, так она и поплывет" (с)
это ваш опыт воспитания единственного ребенка подсказывает?
Я помню, что вы читать не любите, но правила Сибмамы всё-таки прочтите. Приходить и учить нас тут "правильно воспитывать" детей вы не имеете права.
если мама с первого дня придерживается такого принципа, то какое удовольствие дети будут получать?
А как можно НЕ придерживаться такого принципа, если программа часть именно работы складывает на родителей. Для них это - работа и никак иначе. Хоть заговорись о волшебных минутах, проведённых за изготовлением поделки - если это тебе лично не нужно, то это работа.
Тут и есть камень преткновения - если школа сваливает на родителей всё бОльшую часть образовательного процесса, то по какому праву она берёт на себя функции контроля? Тогда и контролировать должны родители, и деньги за это получать - тоже.
И вообще, о каком удовольствии от знаний может идти речь, если очень и очень многие родители (даже в этой ветке) придерживаются постулата "школа - это твоя работа".
Я и сейчас люблю получать знания избирательно, по собственному интересу, а не потому что такая программа.
так и я о том же с первого поста говорю. "Как вы лодку назовете, так она и поплывет" (с)
если мама с первого дня придерживается такого принципа, то какое удовольствие дети будут получать? так и будут все 10 лет и мама и ребенок школу концлагерем и тихо (или даже не очень) ненавидеть всех учителей. Может стоит просто стоит свои проблемы немного отодвинуть, хотя бы в началке, на второй план и помочь ребенку войти в эту сложную взрослую жизнь, ну да система образования прямо скажем не фонтан, учебники тоже, ну какие есть, учитель, если родители особо не озадачились или не получилось выбрать школу, то тоже может попасться.... но ребенок то в этом не виноват!
Мираж, дурь какая. Мы готовили паровые котлетки и гречу. Количество страниц не считали. Кстати вот опять пример, что этот проект без родителя категорически нельзя сделать. Или предполагается, что ребенок сам может готовить на плите в 9 лет?
А этот проект не предполагал физических действий. Это на бумаге был проект.
Скрытый текст:
Кулинария у них закончилась на втором занятии в 5 классе. Причина: "Диана себя плохо вела!" Т.е. повод нашелся замечательный, чтобы больше не готовить во-об-ще! Ни единого разочка. У нас были каждый год недошитые тряпки, недовязанные шарфики и другие "недо". Зато обязаны были делать на бумаге проекты. Я про пуговицу не пошутила, если что. А особо мне запомнилось самое первое заявление учителя: "У вас дома обязательно должна быть НОЖНАЯ швейная машинка!" "А ничего у кого-то не треснет?" - подумала я. Потому что даже в мыслях не было к электрической еще и ножную прикупать. Тем более, что у нас никто не шьет. Удивляюсь, почему вязальную машинку не потребовали прикупить заодно.
Так что шить дочь не научил никто. А готовить научила мама
можно попросить учительницу проверить и поставить оценку, именно в целях повышения мотивации
Да, я так делала, пусть даже без оценки, за "молодец, очень интересно", но просила найти время, чтобы дочь прочитала своё сообщение, раз уж мы нашли время его выполнить.
Afdi писал(а):
Я веду занятия с детьми, оценок у меня нет. Домашку делают все, просто потому что им интересно.
В нашей школе так происходит у учительницы по географии. Она не строгая и не "строит" детей, но не приготовиться к географии - это просто немыслимо для них. К чему угодно можно, а к географии - никак. Даже если не слишком-то и любят. Но преподаватель чудесная - увлечённая, понимающая, что её предмет мало кому пригодится в дальнейшем, очень отзывчивая.
Но есть же просто хорошие предметники, не горящие энтузиазмом. Исполнители. Не всем быть Макаренками.
не знаю, мой как-то вообще спокоен по отношению к наклейкам и медалям. Оценок то нет в первом классе. В прошлом году мы проходили онлайн курс архитектура для детей, там были задания на неделю. Так сын с таким интересом их выполнял, никаких оценок там не было.
Я веду занятия с детьми, оценок у меня нет. Домашку делают все, просто потому что им интересно.
И вообще, о каком удовольствии от знаний может идти речь, если очень и очень многие родители (даже в этой ветке) придерживаются постулата "школа - это твоя работа".
Я и сейчас люблю получать знания избирательно, по собственному интересу, а не потому что такая программа.