/О детях/Школа/Другая школа

Отзывы к статье
Почему я забрала ребенка из школы.
Cтраница 13

Вернуться к статье

Верю, что мама может справиться с программой начальной школы, но в старшем звене без репетиторов и углубленного изучения профильных предметов скорее всего не обойтись. Если есть в семье возможности обеспечить ребенка хорошими педагогами дома, тогда и на СО можно хорошо подготовиться к поступлению в ВУЗ, а если мама думает, что сможет самостоятельно дать программу 11 классов - скорее всего она заблуждается.
Автор в самом начале пути

Цитата:

Посмотрим через полгода, когда дочь пройдет свои первые экзамены.

Интересно было бы почитать тех, кто на СО в 10-11 классах, кто уже закончил школу. Как справляются. Как сдают ЕГЭ. Как учатся в ВУЗах.

Кроме СО есть еще вариант частных школ. В них ребенку легче дать индивидуальный подход, чем в общеобразовательной школе. Почему-то в статье этот вариант совсем не рассматривался.

$@$ (09/10/2018)

Считаю что разные оплошности со стороны учителей нужно просто игнорировать, так как они обычные люди и нечего из них кумиров делать, а потом требовать быть идеальными. Многие родители сами себе создают идола, некий собирательный образ учителя. И потом заявляют что готовы уважать только такого учителя, который как минимум описан в литературе. Учитель -это в первую очередь обычная работа, а найти учителя по призванию - это не более чем везение. Никто и не обещал, что каждый школьный учитель в стране будет как Мария Монтессори.

SW (08/10/2018)

КомОл писал(а):

SW Поправлять ошибки учеников - это часть работы преподавателя (если Вы имели ввиду эти взаимоотношения), но вот как это будет сделано, уже зависит от воспитания того самого преподавателя. Мне показалось, что я очень ясно выразилась: воспитываются все по-разному. Я никогда в жизни не ткну носом своей свекрови на то, что она (в прошлом преподаватель физики) говорит "ляГем спать", одень шапку и вклЮчишь. Если человека с детства не научили в семье уважительно относиться ко всем людям, оценивать не человека, а поступок. А будучи взрослым он не почерпнул всего этого из окружающего его социума, мне очень жаль. Но не мне его судить и наставлять на путь истинный. А разговаривать с учителем на эту тему мне сын не разрешил. Он понял, что не от "большого ума" все это. Некоторые таким образом пытаются завоевать дешевый авторитет у класса. Мне нравится чье-то высказывание: "Недостаточно иметь высшее образование, надо иметь хотя бы среднее понимание и начальное воспитание" Или что-то типа того, писала по памяти. Как раз свою задачу вижу в том, чтобы адаптировать детей к разным ситуациям. Для всех хорошим не будешь, любить тебя все не обязаны, так же как и ты, а вот проявить малейшее уважение к человеку - не важно кто он по профессии: учитель или техничка, ты должен. У дочери учитель начальных классов говорила: "Многие родители сдали детей в школу как багаж, что хотите, то и делайте, но учите, а мы потом проверим и вынесем вердикт." Я с ней абсолютно согласна: редко встретишь семьи, которые в курсе школьной жизни детей, когда дети обсуждают с родителями события каждого дня. Я благодарна сыну, что он, подспудно (никто его не учил, а я только пытаюсь постичь азы воспитания, хотя, я мама со стажем), чутко относится ко всему: к плохому и хорошему. Психологи скажут "тревожная мамаша" и тревожный от этого ребенок, может быть. Но по мне пусть лучше будет так (тревожным), чем он вырастет толстокожим, непробиваемым, идущим по головам и рвущим все живое на своем пути, ради своей какой-то (не важно какой) цели.

Однако вот уже второй текст у вас посвящен чьим-то речевым ошибкам, от учителей до свекрови. Это так важно?

КомОл (08/10/2018)

SW
Поправлять ошибки учеников - это часть работы преподавателя (если Вы имели ввиду эти взаимоотношения), но вот как это будет сделано, уже зависит от воспитания того самого преподавателя.
Мне показалось, что я очень ясно выразилась: воспитываются все по-разному. Я никогда в жизни не ткну носом своей свекрови на то, что она (в прошлом преподаватель физики) говорит "ляГем спать", одень шапку и вклЮчишь.
Если человека с детства не научили в семье уважительно относиться ко всем людям, оценивать не человека, а поступок. А будучи взрослым он не почерпнул всего этого из окружающего его социума, мне очень жаль. Но не мне его судить и наставлять на путь истинный.
А разговаривать с учителем на эту тему мне сын не разрешил. Он понял, что не от "большого ума" все это. Некоторые таким образом пытаются завоевать дешевый авторитет у класса.
Мне нравится чье-то высказывание: "Недостаточно иметь высшее образование, надо иметь хотя бы среднее понимание и начальное воспитание" Или что-то типа того, писала по памяти.
Как раз свою задачу вижу в том, чтобы адаптировать детей к разным ситуациям. Для всех хорошим не будешь, любить тебя все не обязаны, так же как и ты, а вот проявить малейшее уважение к человеку - не важно кто он по профессии: учитель или техничка, ты должен.
У дочери учитель начальных классов говорила: "Многие родители сдали детей в школу как багаж, что хотите, то и делайте, но учите, а мы потом проверим и вынесем вердикт." Я с ней абсолютно согласна: редко встретишь семьи, которые в курсе школьной жизни детей, когда дети обсуждают с родителями события каждого дня. Я благодарна сыну, что он, подспудно (никто его не учил, а я только пытаюсь постичь азы воспитания, хотя, я мама со стажем), чутко относится ко всему: к плохому и хорошему. Психологи скажут "тревожная мамаша" и тревожный от этого ребенок, может быть. Но по мне пусть лучше будет так (тревожным), чем он вырастет толстокожим, непробиваемым, идущим по головам и рвущим все живое на своем пути, ради своей какой-то (не важно какой) цели.

Юлия Z (08/10/2018)

Мне раньше даже в голову не могло прийти, что мы тоже уйдем на заочное обучение. Все идут в школу и мы пошли.Сейчас много говорят, что школа должна развивать индивидуальность ребенка, идти за его интересами и т. п. Только слова. Одеты одинаково, мнение одно на весь класс. Все вспоминаю случай у сына в первом классе на творческом предмете, технологии. Клеили из цветной бумаги дерево, надо было наклеить отдельные листики. Сын вырезал сразу всю крону. Учитель ему сказала, если на следующий день не переделает, поставит двойку.Это первый класс, если что, оценки ставить нельзя. И куча других примеров. Дети реально на обучение в день тратят не по 5-7 часов, как в школе, а часа 2. В остальное время они могут позволить заниматься в 5 разных кружках и секциях. Очень много читают и не болеют компьютерными играми.Да, про отсталых немотивированных детей. Ушли мы из гимназии отличниками и сейчас ими остаемся. Детям такая форма обучения очень даже по душе, особенно после рассказов о учебе своих бывших одноклассников и других знакомых.

SW (08/10/2018)

Гость писал(а):

Я часто слышу за обедом: "Еле сдержалась, мам, учитель такой-то сказал: "поехалите", одень кофту, ножницАми и т.д., в следующий раз обязательно поправлю". На что я ей говорю: "Не смей! Если тебя прямо так корежит, что сил нет терпеть, представь, что это Т9 и прости ему его ошибки. Испортить отношения с преподавателем из-за такой мелочи можно очень быстро и надолго. А преподаватели, как и мы люди, и реагировать на "ткнуть носом в мокрые тапки могут по-разному. Если она до сих пор так говорит, значит, даже учитель русского языка, с коим они встречались не единожды в учительской, на педсовете, на мероприятиях, не посчитал удобным и уместным поправить речевую ошибку."

А не с преподавателем нормально портить отношения из-за такой мелочи?
Так школа это маленькая жизнь, ребенок приобретает (с вашей помощью) опыт общения с разными людьми, грамотными и не очень, добрыми и не совсем, от которых она зависит, которым она может быть, не очень нравится...

КомОл (08/10/2018)

Это была я. Перечитала себя и у самой ошибок пруд пруди, простите торопилась

Скрытый текст: Показать Гость писал(а): На самом деле, проблема взаимопонимания учеников и учителей очень и очень глубокие корни имеет. Я училась в средней школе с 1984-1990 годы (началку не считаю). И у нас были преподаватели разные. Кого-то люто ненавидели дети, а кого-то обожали все, без исключения, ученики в классе, и, не приведи Боже, пропустить у такого учителя урок - день прошел зря!!! А еще у некоторых преподавателей есть (была и будет, все зависит от воспитания человека) такая фишечка - высмеивать ошибки учеников публично, едко.... Вот таких учителей ненавидят всеми фибрами души. Помялась обложка у тетради (заломилась в рюкзаке другой тетрадкой) - "Ты что с ней в туалет ходил?". При переводе в другие единицы измерения ошибся на один нолик - "Вот это новости, с каких это пор гектар равно столько-то метров? Свои мозги не работают если, репетитор не поможет!!!" Кто-то не выучил стихотворение - "Забыл! Поесть ты не забыл! Вон как растолстел!" Я понимаю, что каждого "проштрафившегося" не оставишь после урока, сказать ему лично, тет-а-тет, что с тетрадями надо аккуратнее обращаться, что такие работы неприятно проверять и больше я грязную работу не приму"; что "Посмотри еще раз на свои вычисления, проверь: все ли верно записано?"; "Сейчас за невыученный урок ты получил "2", но есть всегда возможность исправить, я готова пойти тебе на встречу". Это 5-6 класс, не знаю как другие дети, но в нашем классе пока еще совестливые "хулиганы". И педагогический принцип: хвали прилюдно, ругай наедине, почему-то куда-то испарился. А ведь вместо 30-ти озлобленных осмеянных тобою (а затем еще и одноклассниками по этому поводу в течении всего учебного дня) детей, ты, взрослый человек, можешь иметь 30 союзников; 30 пар глаз, горящих жаждой знаний, когда они сидят на твоем уроке; 30 человек, каждый из которых не боится выйти к доске, который знает, что ошибиться не страшно, важно понять/ исправиться и больше не совершать подобных ошибок; 30 пар детских ладошек, которые не взмокнут от того, что сейчас их обладателя могут спросить с места и прилюдно осмеять, если дал неверный ответ. Я мама, я устала после каждого такого финта учителя пытаться найти этому оправдание, чтобы у ребенка: а) не пропало желание ходить в школу б) не возникло чувство неприятия учителя (а оно уже есть), а самое главное, чтобы ребенок не возненавидел предмет!!! С этого учебного года я перестала выгораживать "неправильные" педагогические приемы, я просто стала слушать, кивать, а в конце говорить: "Что учителя тоже люди, воспитывались в семьях, каждый по-разному и не всегда хорошо. Обычно, высмеивая других, человек пытается скрыть/компенсировать какие-то свои комплексы, что компенсирует МарьИванна - я не знаю. Могу предложить относиться к такому, так же как к глупым шуткам одноклассников, снисходительно. Но... если тебя это сильно задевает, я пойду поговорю с ней." Именно я должна поговорить с учителем, спокойно, как взрослый уравновешенный человек, а не ребенок, любое высказывание в свою защиту которого, будет расценено, как "борзота, неуважение, хамство и пр." По поводу ошибок речевых и орфографических у наших любимых учителей. Моя дочь учит русский у отличного преподавателя (не равно - хороший педагог, отношение к детям и родителям еще то...), речевые ошибки учитель им поправляет. Я часто слышу за обедом: "Еле сдержалась, мам, учитель такой-то сказал: "поехалите", одень кофту, ножницАми и т.д., в следующий раз обязательно поправлю". На что я ей говорю: "Не смей! Если тебя прямо так корежит, что сил нет терпеть, представь, что это Т9 и прости ему его ошибки. Испортить отношения с преподавателем из-за такой мелочи можно очень быстро и надолго. А преподаватели, как и мы, - люди, и реагировать на "ткнуть носом в мокрые тапки" могут по-разному. Если она до сих пор так говорит, значит, даже учитель русского языка, с коим они встречались не единожды в учительской, на педсовете, на мероприятиях, не посчитал удобным и уместным поправить речевую ошибку." Скрыть

Гость (08/10/2018)

На самом деле, проблема взаимопонимания учеников и учителей очень и очень глубокие корни имеет. Я училась в средней школе с 1984-1990 годы (началку не считаю). И у нас были преподаватели разные. Кого-то люто ненавидели дети, а кого-то обожали все, без исключения, ученики в классе, и, не приведи Боже, пропустить у такого учителя урок - день прошел зря!!! А еще у некоторых преподавателей есть (была и будет, все зависит от воспитания человека) такая фишечка - высмеивать ошибки учеников публично, едко.... Вот таких учителей ненавидят всеми фибрами души. Помялась обложка у тетради (заломилась в рюкзаке другой тетрадкой) - "Ты что с ней в туалет ходил?". При переводе в другие единицы измерения ошибся на один нолик - "Вот это новости, с каких это пор гектар равно столько-то метров? Свои мозги не работают если, репетитор не поможет!!!"
Кто-то не выучил стихотворение - "Забыл! Поесть ты не забыл! Вон как растолстел!"
Я понимаю, что каждого "проштрафифшегося" не оставишь после урока, сказать ему лично, тет-а-тет, что с тетрадями надо аккуратнее обращаться, что такие работы неприятно проверять и больше я грязную работу не приму"; что "Посмотри еще раз на свои вычисления, проверь: все ли верно записано?"; "Сейчас за невыученный урок ты получил "2", но есть всегда возможность исправить, я готова пойти тебе на встречу".
Это 5-6 класс, не знаю как другие дети, но в нашем классе пока еще совестливые "хулиганы".
И педагогический принцип: хвали прилюдно, ругай наедине, почему-то куда-то испарился. А ведь вместо 30-ти озлобленных осмеянных тобою (а затем еще и одноклассниками по этому поводу в течении всего учебного дня) детей, ты, взрослый человек, можешь иметь 30 союзников; 30 пар глаз, горящих жаждой знаний, когда они сидят на твоем уроке; 30 человек, каждый из которых не боится выйти к доске, который знает, что ошибиться не страшно, важно понять/ исправиться и больше не совершать подобных ошибок; 30 пар детских ладошек, которые не взмокнут от того, что сейчас их обладателя могут спросить с места и прилюдно осмеять, если дал неверный ответ.
Я мама, я устала после каждого такого финта учителя пытаться найти этому оправдание, чтобы у ребенка:
а) не пропало желание ходить в школу
б) не возникло чувство неприятия учителя (а оно уже есть), а самое главное, чтобы ребенок не возненавидел предмет!!!
С этого учебного года я перестала выгораживать "неправильные" педагогические приемы, я просто стала слушать, кивать, а в конце говорить: "Что учителя тоже люди, воспитывались в семьях, каждый по-разному и не всегда хорошо. Обычно, высмеивая других, человек пытается скрыть/компенсировать какие-то свои комплексы, что компенсирует МарьИванна - я не знаю. Могу предложить относиться к такому, так же как к глупым шуткам одноклассников, снисходительно. Но... если тебя это сильно задевает, я пойду поговорю с ней." Именно я должна поговорить с учителем, спокойно, как взрослый уравновешенный человек, а не ребенок, любое высказывание в свою защиту которого, будет расценено, как "борзота, неуважение, хамство и пр."
По поводу ошибок речевых и орфографических у наших любимых учителей. Моя дочь учит русский у отличного преподавателя (не равно - хороший педагог, отношение к детям и родителям еще то...), речевые ошибки учитель им поправляет. Я часто слышу за обедом: "Еле сдержалась, мам, учитель такой-то сказал: "поехалите", одень кофту, ножницАми и т.д., в следующий раз обязательно поправлю". На что я ей говорю: "Не смей! Если тебя прямо так корежит, что сил нет терпеть, представь, что это Т9 и прости ему его ошибки. Испортить отношения с преподавателем из-за такой мелочи можно очень быстро и надолго. А преподаватели, как и мы люди, и реагировать на "ткнуть носом в мокрые тапки могут по-разному. Если она до сих пор так говорит, значит, даже учитель русского языка, с коим они встречались не единожды в учительской, на педсовете, на мероприятиях, не посчитал удобным и уместным поправить речевую ошибку."

olen (08/10/2018)

Роксалана писал(а):

olen В вузе , на работе тоже порой приходится терпеть и молчать. Уж на работе смирение, школа и рядом не стояла.

Ну вот я работаю в вузе.... ну как то не приходится...
Я говорю то, что думаю, там, где мне это необходимо. Ну нет, в лицо никому не говорю - ты дурак! А зачем? Это некультурно))) Культуру коммуникаций никто не отменял, это важно.
Но если неправ кто-то - да, говорим. В науке нельзя без честности! Иначе рухнет вся наука, потому что если все начнут врать, что эксперимент хорошо прошел, хотя он никак не прошел, то ничем хорошим это не кончится.
И терпеть вроде ничего не приходится, прям задумалась.... Но я люблю свою работу) Вот да, это важно! Если выбрать работу не по душе, ну мало ли какие обстоятельства привели к такому выбору - придется терпеть, наверное... Я хочу, чтобы у детей по душе была работа, важно это очень, имхо!

Еще раз. У каждого своя система ценностей. Зачем об этом спорить? Никогда не договоримся))))

Добавлено спустя 35 секунд:

SW

Это точно!

SW (08/10/2018)

Роксалана писал(а):

olen В вузе , на работе тоже порой приходится терпеть и молчать. Уж на работе смирение, школа и рядом не стояла.

Да что на работе, даже тут, на сибмаме, слово не так скажешь - и....

Роксалана (08/10/2018)

olen
В вузе , на работе тоже порой приходится терпеть и молчать. Уж на работе смирение, школа и рядом не стояла.

olen (08/10/2018)

ксения я писал(а):

olen Только вы не забывайте об этом своем принципе Я вот от вас узнала, что мы и дети наши терпилы, оказывается. Неприятненько. Задумалась.

А вот неправильно вы это узнали. Я вам говорю - школа учит терпеть и молчать. Учит. Но не все учатся. Некоторые вообще никак не учатся.
Это и всем другим оппонентам отвечаю.

И я нигде не говорила, что школа учит только этому.
Просто вот это для меня важно.

И для всех - мой ребенок нормально понимает систему порядка. Аттстации сдает на 5, значит способен по клеточкам отчет заполнить? В олимпиадах места занимает, значит, тоже правила игры усваивает.

И ничего не лучше - ни школа, ни СО. У каждого своя система ценностей. Для меня приоритетны те вещи, которая школа отнимает, и не приоритетны те, которая школа дает.

А если честно - прям обидно, как всех устраивает система образования! Ну прям такая замечательная, ага! В то время как весь мир стоит перед дилеммой изменения системы образования в корне, потому что весь мир изменился (ага, интернет, технологические прорывы и прочее), мы опять вводим школьную форму! Очень перспективное и технологичное решение. И ничего не изменится, пока всех все устраивает. Школа как любой общественный институт выполняет запрос общества (в данном случае родителей).
И да, мне обидно, и мне жаль, что родитель, сказавший учителю, что правильно писать "пайетки", а не "поедки" - изгой. Вообще то, родитель должен был копию страницы дневника директору и в роно отправить и спросить - "это нормальный уровень грамотности учителя?"
Но нет, это неприемлемо! Это стукачество! И вообще учителю слово сказать нельзя.
И вот автор статьи забрала ребенка на СО в такой ситуации. Она этого хотела? Нет. Она была вынуждена. И мне грустно от этой вынужденности.
Потому что всех все устраивает. В такой ситуации трудно ждать позитивных изменений в системе образования.

Для меня непонятно, зачем дискутировать - школа или СО. Ведь СО-шников в стране так немного.
Для меня главный вопрос - в качестве системы образования. Вы именно такое образование реально хотите? Я не хочу. Но мое личное мнение кого волнует?
Как много родителей хотят изменений в системе образования? Увы, малый процент. Вот это меня огорчает и расстраивает... Увы.
СО - не лучше.
СО - вынужденно, потому что школа слишком плохой вариант для меня. Я не могу ждать, пока система захочет меняться. Я делаю то, что могу сделать для своего ребенка сама.

И как преподаватель вуза могу опять повторить, что уровень студентов сильно меняется. Не в лучшую сторону! Звезды есть как и всегда. Я говорю о среднем уровне и низшем уровне. Как человек, сдавший ЕГЭ на минимум для поступления, не может "взять проценты", для меня вечная загадка. Ну все-таки 11 лет в школе! А вот многие не могут...

НаташкаМ (08/10/2018)

SW писал(а):

Milko писал(а): pooha, да и раньше были учителя разные. Но хамить учителям мы не смели, спорить да, хамить - нет. Уважение было, если не как к человеку, то к статусу учителя. Как сейчас помню, как в 5 классе (во времена, когда учителям не хамили) одноклассник обложил учительницу немецкого трехэтажным матом, и она гонялась за ним с шваброй, красная и разъяренная...

Старший брат моей мамы (1947 года рождения) в старших классах раз запер географичку на ключ в подсобке... часов на 5. Приезжал на лошади на линейку (и тем самым ее срывал), утаскивал скелет из класса биологии... Но никакого хамства не было, дада


По теме - 6й год дети учатся, все жду ужасов, унижений и проч. Ан нет, учителя в большинстве нравятся, ужасов не рассказывают, учительницу началки вообще обожают, мнение в себе не держат (кстати интересно что имеется в виду? Если учитель не очень нравится, но ученик это мнение оставляет при себе - это значит "молчать и терпеть"? по мне так это элементарное воспитание, както вот в обществе ж не принято ходить и кажлому второму высказывать, что тебе в нем не нравится )
Я конечно не разбиралась подробно какие варианты сейчас предлагают тем, кому школа не подходит, но то что видла по знакомым в последние лет 20 - как то не впечатляет. По итогу все пришли к старшим классам к необходимости школьного обучения

Mashabeykoz (08/10/2018)

предыдущий гость- это я)

Гость (08/10/2018)

Хочунька
лихо вы всех семейников записали в трудные подростки). Мой личный семейник учился в другой стране на неродном для себя языке и был отличником (одновременно дистанционно учась в российской школе). Сейчас он тоже отличник, обычно заканчивает обучение в феврале и тратит на обучение 2-3 часа в день. Также посещение кружков не зависит от школы (вторая смена в нашей школе начиналась то в 12, то в 14 часов и всем было глубоко безразлично, как ребенок будет все успевать). Также в семейном обучении есть приятный бонус-возможность отдыхать на море в "бархатный сезон").

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться