Религиовед Ольга Васильева – новый министр образования

Afdi (21/10/2016)

Ирансид
Мама говорила, чтотпошли слухи о возврате к единой сетке по всей стране.
Я хоть и в образовании, но у меня нет ставки, только часы оплачиваются, на ставку не хочу идти

ТётяИра (21/10/2016)

Dio
мы об одном и том же :give_heart:

только с разных сторон

Dio (21/10/2016)

Ирансид писал(а):

Ошибка общества!!!

Так не общество "заказывает музыку". А образование - лишь ответ на такой заказ. Я к тому, что гуманитариям всегда было сложнее, особенно если они не имеют какой-то прикладной специальности (переводчик, аналитик и т.п.)
В 18-19 веках чаще всего учёные имели широкий профиль талантов - и в естественных науках, и в гуманитарных (стихи слагали, историю писали), вот неспроста это. Не должно быть узкого профилирования прежде, чем не будет каких-то общих понятий.

ТётяИра (21/10/2016)

Dio писал(а):

Ирансид писал(а):

а кто сказал, что бакалавр - это специалист?

Ну потому и нынешнее высшее образование в виде бакалавриата нельзя считать таковым.

в этом, к моему величайшему сожалению, могу лишь ппкс :cry:

Собственно, из-за этого я и остаюсь "на улице"...
не могу работать в такой системе, которая перестала быть тем, куда я пришла в надежде на реализацию своего профессионализма.

Цитата:

к сожалению, этот тезис очень ошибочен...

Ошибочен для кого? Хорошо, я неверно выразилась - государству, как системе, не требуется много гуманитариев. И вообще избыток людей с ВО - это сплошные проблемы, это же просто таки пороховая бочка. Поэтому проблему можно решать с разных сторон, делая образование более элитарным, и лишая образование преемственности дисциплин.

Ошибка общества!!! всего общественного сознания в том, что многим кажется, будто техническое образование сможет решить проблемы. Это не так!
Техническое решение - это всего лишь техника! Которую всегда можно скопировать.
Технические прорывы в 21 веке не дают тех преимуществ, за которыми российская имперская сущность старается успеть...
Только гуманистические новые подходы к Человеку! могут на самом деле дать преимущества в сегодняшних условиях. Только Люди (главный Ресурс!!! в 21 веке) дают качественно новые решения. Технически реализовать эти Идеи проще! чем их сгенерить.

А у нас (в РФ) делается всё, чтобы наши креаклы продолжали бежать из страны... и делать прорывные решения там... И в системе образования сделано всё, чтобы креаклы как класс исчезли... впрочем, как и творческая интеллигенция (от которых ныне креаклы появляются) была уничтожена в начале 20 века...

Творчество - гораздо шире, чем простое техническое образование. Можно долго спорить на предмет того, как учить творчеству... НО! именно в России творческих людей больше, чем во многих других странах. даже самых развитых...
Этот ресурс самый Богатый!!! Творческий потенциал Россиян! снова и снова сливают... и уничтожают в войнах :-(

Творческое образование совмещает гуманитарное и техническое. Оно (творчески направленное образование) позволяет создавать Новое! НО! для того, чтобы такой подход мог реализоваться в системе, в неё должны быть достаточные инвестиции!!! а сделано всё наоборот - и продолжается лишь добивание. Пока учитель зависит от директора, а директор зависит от власти... никакого творческого подхода не получится.

Зарплата учителя должна быть не зависимой от власти. И величина заработка Учителя должна быть ВЫШЕ!!! чем зарплата думских функционеров!

Добавлено спустя 7 минут 36 секунд:

Dio

Цитата:

авторских программ, которые рассчитаны на личность основателя

ВОООТ!!! сразу пример того, о чем я написала.

Авторская программа - это Авторская!!! кроме Автора, никто её скопировать не может.
И авторскими программами полезно дополнять обычную школьную программу.

НЕ НАДО ВСЕМ пихать авторское образование.
Всем достаточно логически взаимосвязанных знаний и навыков. А далее факультативы.

НО! пока зарплата учителя 10 т.р. за одну ставку, ни о каких факультативах учителю думать не получится :-(

только номинально, на "отвяжись"... ради копеечки...

Добавлено спустя 4 минуты 33 секунды:

Многие (здесь в темке) даже не знают о существовавшей в РСФСР (а мб и в СССР) единой тарифной сетки госслужащих. Её упразднил Путин.
А вот в ней (в той сетке) работники всех бюджетных гос.учреждений были в едином табеле о рангах. И как получилось, что учитель выпал из гос.служащих?! Почему там остались только работники функциональных аппаратов власти?!
И пока МинистрОбразования не поднимет это вопрос о возвращении государственных гарантий и привилегий работникам системы образования, до тех пор можно переливать из пустого в порожнее... а ничего хорошего в системе не появится. :-(

Dio (21/10/2016)

Afdi писал(а):

Порой не так плохи "программы" в начальной школе, как их преподавание

Особенно всяких авторских программ, которые рассчитаны на личность основателя. :idontno:

Но, с другой стороны, и программы не продуманы. К примеру, сын учился по Петерсон, там на отработку каждого навыка счёта отводился целый урок учебника-тетради. И до 10-ти заданий на закрепление. Умение закрепилось на уровне мышечных рефлексов. У дочери была Планета знаний, кажется. Там на отработку всех тех же навыков счёта был отведён один урок и одно упражнение, в котором на каждый приём приводился один пример - можете так, а можете так, и вот так. В итоге навыка нет. А это тянет за собой сложности с дальнейшим восприятием математики, которые только увеличиваются и увеличиваются, это как учить язык без понятий о грамматике, отсутствующий кубик в основании башенки.

Afdi (21/10/2016)

Порой не так плохи "программы" в начальной школе, как их преподавание

Dio (21/10/2016)

ТаняМама писал(а):

У нас по физике и химии были лабораторные, постоянно.

У нас тоже. И по биологии были. И лингафонные кабинеты для иностранного языка. Но не все же школы были оснащены одинаково.
Как и сейчас (и иногда я прям жалею, когда в классе заводится какая-нибудь мультимедийная доска и проектор).

Цитата:

как-то бессистемно все, кусками, урывками, на такой базе трудно строить системные знания.

Это я и имею в виду, когда говорю про отсутствие преемственности дисциплин.

ТаняМама (21/10/2016)

tchainik
У нас по физике и химии были лабораторные, постоянно. Не скажу, что они мне много дали, более того я их не любила. Целый час опытным путем выводишь какую-то ерунду, о которой уже известнои на понимание требовалось 1,5 минуты. :haha:

. По биологии не было, и хорошо.

Добавлено спустя 1 минуту 39 секунд:

tchainik писал(а):

Современные школьные программы меня печалят, по крайней мере, начальная школа :aga-aga:

как-то бессистемно все, кусками, урывками, на такой базе трудно строить системные знания.

с этим абсолютно согласна, не только в младшей школе

Afdi (21/10/2016)

tchainik
Я согласна с вами.

Dio (21/10/2016)

Afdi, это уже зависит от готовности и умения родителей самостоятельно учить своих детей. :aga-aga:

Наше образование снова движется к элитарности - это точно. Трудно с образованными.

Afdi (21/10/2016)

https://ru.khanac*ademy.org
Для тех, кому современные технологии интересны и нужны материалы для дополнительного образования. Рекомендую

tchainik (21/10/2016)

Afdi
а сейчас у нас какая система образования? она отличается от советской? это не ирония, я правда, не понимаю, что происходит сейчас в школьном образовании. По-моему все так же, как и у нас было: повезет с учителем - все будет, и интерес, и знания. Не повезет - ну тут уж кто как, кому-то репетитора наймут, кому-то родители помогут, а кто-то так и останется ни с чем :aga-aga:

Dio (21/10/2016)

Afdi, я уже написала - моё мнение, что за вычетом идеологии советское среднее образование было идентично гимназическому образованию в царской России.
Возможно, это не наилучший вариант образования в общем, но это лучше чем то, что есть сейчас. Я считаю, что вовсе не обязательно возвращаться именно к той системе, чтобы сделать лучше, но, очевидно, кому-то кажется, что другого пути нет (или его не видят).

Afdi (21/10/2016)

Советская система. В интернете постоянно встречаю разговоры о том, как она была хороша. Я ее не застала, вот пытаюсь понять, к чему возврата хотят люди.

Dio (21/10/2016)

Afdi, кто как будет выстраиваться?

/О детях/Школа

Отзывы к статье
Религиовед Ольга Васильева – новый министр образования.
Cтраница 3

Вернуться к статье

/О детях/Школа

Отзывы к статьеРелигиовед Ольга Васильева – новый министр образования.Cтраница 3

Вернуться к статье

Отзывы к статье
Религиовед Ольга Васильева – новый министр образования.
Cтраница 3