/О детях/Школа/Другая школа

Отзывы к статье
Новосибирский госуниверситет выделил 65 млн рублей СУНЦ НГУ.
Cтраница 45

Вернуться к статье

Насколько я помню, Николай Иванович еще в году 16 говорил на дне открытых дверей, что набор трехгодов была вынужденной мерой, когда поменялись критерии отбора в рейтинги школ, тогда считали по результатам ОГЭ и Фмш резко упала. При этом все говорили об огромном отсеве у трехгодов в том числе из-за психологических факторов. Сейчас наверное нет проблемы с рейтингом, ну и с трехгодами нет нужды заморачиваться. Ведь все понимают, что программу 9 класса нужно провести по ФГОС, а это иногда идет в разрез с ФМШатской программой.
Мы не знаем как трехгоды дальше учатся. Я в ФМШ училась 2 года, потом 5 в универе. И мне кажется это предел, просто уже тяжело учиться дальше. И поэтому даже не рассматривала поступление в аспирантуру, хотя было такое предложение. Сейчас трехгоды должны учиться мин 7, а большинство 9 лет. Это просто жесть. И в фмш в последнем семестре стало скучно учиться, не трудно, а скучно.

romanenko_ye писал(а):

Мое мнение, трехгодов убирают, потому что они НЕ хотят поступать в НГУ, они очень сильные, олимпиадники, которые уезжают Москву, Питер. Именно трехгоды "тащут" олимпиады. На них самые большие затраты. Отмена трехгодов, боль преподавателей. Дочь сказала, что снизят объем гуманитарных часов, о чем очень сильно жалеет. Она физик, но очень любит гуманитарное направление, подача материала интересная. Спецкурсы будут доступны только для тех, кто хорошо учится.

Если трехгодов, которые тащут олимпиады, убирают, значит, не нужны ФМШ олимпиадники, тем более, что они очень дорого обходятся.
А ради одного года (одногодичникам) вообще нет смысла школу менять.
И с этим карантином это не учёба, а непонятно что.
Я так понимаю, в ФМШ самые сильные предметы-это физика и химия, т.е. должны быть практические занятия. Хотя бы они проводились очно?

romanenko_ye (15/12/2020)

Мое мнение, трехгодов убирают, потому что они НЕ хотят поступать в НГУ, они очень сильные, олимпиадники, которые уезжают Москву, Питер. Именно трехгоды "тащут" олимпиады. На них самые большие затраты.
Отмена трехгодов, боль преподавателей.

Дочь сказала, что снизят объем гуманитарных часов, о чем очень сильно жалеет. Она физик, но очень любит гуманитарное направление, подача материала интересная.

Спецкурсы будут доступны только для тех, кто хорошо учится.

Натина (15/12/2020)

Чеширская Кошка
У меня сын тоже только НГУ настроен. И факультет выбран уже давно.
Как так теперь?

Кактусёнок (15/12/2020)

Мне кажется, что надо смотреть, куда вообще дети поступают, если у них большая часть поступает в МГУ, например, то это одно, а если вообще не поступают, или в какие-то захудалые вузы, то это другое. Вот где бы такую информацию найти?
В СУНЦ же должны это анализировать...
И отмена дополнительных баллов для поступления в НГУ - это прям такой стимул туда поступать!!! Как еще детей мотивировать? Сказать им, что в другие ВУЗы путь закрыт?

Чеширская Кошка (15/12/2020)

cyhdyk
А это новый документ? Или какой-нибудь старый недействительный?
Трехгодов жаль, если уберут

Добавлено спустя 1 минуту 30 секунд:

Может вообще фейк какой-то гуляет, а мы переживаем зря

Добавлено спустя 1 минуту 3 секунды:

А действительно так мало детей поступает в НГУ после СУНЦ? А почему? Идут в другие ВУЗы или не могут поступить ? У меня дочь спит и видит только НГУ, мечтает только туда, другой вопрос может ли, смотря как ЕГЭ сдаст.

Кактусёнок (15/12/2020)

У нас тоже в вузе ходят разговоры от том, что наши выпускники должны в магистратуру идти к нам. Чуть ли не заставлять их, говорить, что других альтернатив нет. Это бред по-моему

cyhdyk (15/12/2020)

Кактусёнок
я про другой документ.
сейчас не могу найти, назывался что-то типа "роль СУНЦ в стратегии развития НГУ 2025"
достоверность тоже не понятна.

Чеширская Кошка (15/12/2020)

cyhdyk

Цитата:

Выпускников нужно отправлять на 2-3 курсы ведущих вузов мира. Увеличение объёма впихиваимых знаний.

А мы наоборот, прочитали как "снизить высокую нагрузку учеников. Ориентировать ребят на учёбу в Новосибирском университете" )))

ТаняшкА (15/12/2020)

Кактусёнок, вот +1 про несогласна

Кактусёнок (15/12/2020)

Натина
это Проект развития СУНЦ НГУ
Я понятия не имею ни от какого он числа, ни чьего авторства. Какая дошла информация, ту и передаю

Добавлено спустя 1 минуту 28 секунд:

Моего мнения, конечно, никто не спрашивал, но по некоторым пунктам я в корне не согласна)

Натина (15/12/2020)

Кактусёнок
Это только предложения или уже утверждено?
Смысл набирать одногодичный поток без доп 10 баллов?
Математический поток для ФИТ- а информатика?

Кактусёнок (15/12/2020)

Я не нашла как сюда вставить PDF файл и скопировала эту презентацию текстом:
Проект развития СУНЦ НГУ
Проблемы:
1. Мало выпускников СУНЦ поступают в НГУ (в 2020 меньше 50%). При этом
Университет выделяет СУНЦ значительные средства.
2. Практически отсутствует научная деятельность в СУНЦ НГУ, отсутствуют
научно-популярные лекции, которые рассказывают школьникам о науке в
институтах СО РАН и НГУ.
3. Школьники сильно перегружены.
4. Большой процент отчисления. Многие школьники не в состоянии на высоком
уровне изучать физику, математику, химию, биологию + гуманитарные предметы.
Среди «трехгодичников» в среднем отчисляют почти 33%
Предложения:
1. В СУНЦ отбирать талантливых школьников по одному предмету (имеется много
примеров, когда очень сильные школьники по математике или физике не
поступили в СУНЦ).
2. Каждый год набирать 8 одногодичных классов и 7 двухгодичных. Всего будет
7+8+7=22 класса, из них 15 выпускных, а не 12 как сейчас.
3. Ввести 3 потока:
A.Физико – математический поток. Готовит школьников к поступлению на ФФ,
ММФ, ГГФ.
B. Математический поток. Готовит к поступлению на ММФ и ФИТ.
C. Химико – биологический поток. Готовит к поступлению на ФЕН и ИМиПЗ.
Двухгодичный поток: 4 ФМ класса, 1 Мат.класс, 2 ХБ класса.
Одногодичный поток: 5 ФМ класса, 1 Мат.класс., 2 ХБ класса.
Окончательное формирование потоков – по заявлениям школьников.
Факультеты НГУ – основные заказчики СУНЦ. Факультеты через свои совместные
кафедры формируют учебный процесс (согласно ФГОС) на соответствующих
направлениях.
4. Максимально снизить нагрузку (по ФГОС 31 час в неделю). Повышенную
нагрузку оставить только по профильным предметам, которые нужны для
поступления и обучения на соответствующих факультетах НГУ, причем кафедры
не могут влиять на составление учебных планов на другие (не профильные для
них) направления.
Дополнительная нагрузка (спецкурсы, непрофильные предметы, олимпиады) –
факультативно по желанию школьников.
5. Каждый школьник должен написать курсовую работу (проект) по одному из
направлений: физика, математика, химия, биология, информатика,
робототехника (инженерный проект). Работа выполняется под руководством
преподавателя СУНЦ или НГУ, либо научного сотрудника СО РАН
6. Ввести день науки. В этот день школьники работают над курсовыми работами.
7. Организовать еженедельный научный семинар СУНЦ. На семинаре выступают
сотрудники СО РАН и НГУ с научно-популярными докладами по физике,
математике, химии, биологии, археологии и т.д. Параллельно семинару не
должны проводиться другие мероприятия.
8. Одной из основных функций директора должна быть организация научной
работы в СУНЦ и популяризация НГУ и Академгородка.
9. Проводить дополнительный набор в десятые классы после зимней сессии
(зачислять школьников, которые участвовали в ЛШ).
10. Гуманитарные кафедры объединить в одну общегуманитарную кафедру либо
в отдел.

Добавлено спустя 2 минуты 1 секунду:

cyhdyk
каждый, конечно, читает по-разному, но вашего варианта я в тексте не нашла
Может быть у вас другой вариант Проекта развития СУНЦ НГУ есть?, а не тот, что нам достался?

cyhdyk (15/12/2020)

В кратце там: нужно лучше пиарится чтобы лучше отбирать детей.
Выпускников нужно отправлять на 2-3 курсы ведущих вузов мира.
Увеличение объёма впихиваимых знаний.
Зп сотрудников должна быть высокая высокая.

Натина (15/12/2020)

Чеширская Кошка
Добрый день. Можно мне тоже файлик?

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться