/О детях/Школа

Отзывы к статье
Нужно ли помогать школьнику с домашним заданием? Рассказывает психолог Катерина Мурашова.
Cтраница 8

Вернуться к статье

Спасибо за статью! Согласна полностью! И чем дальше, тем все более усугубляется ситуация... и вроде вокруг столько всего... а элементарного то никто не замечает... порой самого главного!!!(
"Мы живем теперь в мире избыточности. У современных детей, по сравнению с детством их родителей, стало больше всего: игрушек, знакомств, развлечений, поездок, но главное – информации." Плохо, что вот это "делаем вместе/вместо" ребенка, потому, как он сам не может, порождает петлю положительной обратной связи. Т.е. система "ученик-задание-учитель" все больше дисбалансируется. Я в этом году была в шоке от вступительных заданий в заочную ФМШ в 5 класс. Если прошлые годы задания были трудные, но процентов на 70-80 прорешиваемые продвинутым четвероклассниками, то в этом поставили априори нерешаемые этим возрастом задачи. Даже не на подумать. Даже в 57й (самая продвинутая при МГУ матшкола) подобное, но более простое, только показывали ученикам в конце 5 класса (не учили решать, а только знакомили). И вот мне стало интересно, зачем? Зачем это ЗФМШ? Сразу отбирают семьи, где "папа у Васи силен в математике?" Поговорила с родителями, оказывается, действительно, многие принимают активное участие в обучении детей 5-6 класс в ЗФМШ. Одна семья даже репетитора-студента ребенку наняла, чтобы он мог решать задачи Короче, вот этот "детоцентризм", когда ребенка до середины школы контролируют, решают за него, обеспечивают репетиторами и т.д, как локомотив тащит на себе вал неадекватных с позиции "ребенок учится сам" заданий. Увы и ах. Очень хорошая статья!
Ведь действительно уже давно в договорах на образовательные услуги родители подписывают договор со школой, в одном из пунктов которого указан индивидуальный подход.
Здесь в статье называется адекватным. И очень хорошо, просто и понятно расшифрован по пунктам.

Я благодарна некоторым учителям, которые этот индивидуальный подход реализуют, пусть не в полном объеме, но стараются! И с родителями разных учеников пытаются найти верную стратегию общения с ребенком и его обучения.

У меня двоюродная сестра младшему ребенку еще до школы наняла репетитора и сразу сказала "потому что ее нервов не хватит с ним сделать уроки".
Я нашей чудочке помогала лишь тем, что учила как найти правильное решение на ее вопросы. Т.е. по сути учила искать информацию. Учеба - это зона ее ответственности. Она в силах с этой ответственностью справиться. А я даже не заглядываю в ее тетрадки
Но при необходимости моей помощи, эта помощь будет Спасибо за статью! Katerina nsk (Гость)
отличный ответ Я считаю психолог только показывает возможные пути, а выбирает родитель, ему и ответственность нести за своего ребёнка. А помните сколько мам и свекровей, говорят надо делать так ( как я говорю)? Я таким советникам всегда отвечаю встречным вопросом " кто будет нести ответственность?". Моей маме пару раз хватило. Она стала задумываться. А свекры до сих пор считают, что я чекнутая, и со мной невозможно разговаривать. согласна с sensorik, что вариант с отпусканием ситуации подходит только взрослым детям Знаю несколько психологов с разными подходами ослабления и становления личности. Не вмешательства родителей в личное пространство и т.д....ничего путного из их детей не выросло в итоге. Лодыри и тюлени.
Так что пусть эксперементируют над своими детьми. Лилия Лия

Цитата:

Если ослабить контроль (пробовала в 3 классе), то скатывается на 2-ки, так как ничего не делает, потому что "не хочет" aga-aga

Тут согласна, ослабить контроль можно с подроском, который уже в общем-то способен сам осознать последствия от своих действий, что , например не заправить постель, не нанесет большого вреда, а если не подготовиться к контрольной, то потом придется долго и упорно "отрабатывать" двойку. А с малышом этот вариант увы опасен тем, что последствия, которые малыш еще не способен предугадать, нанесут ребенку непоправимый ущерб.
В общем опять же схема предполагающая не только безусловное участие родителей, если не лично, так через оплату репетиторов, но еще и подстраивание всех родственников/друзей/знакомых под учебу ребенка. Слово помогать тут как-то звучит прям таки цинично

Лилия Лия (21/09/2018)

Ох уж эти уроки, и эта ненавистная вторая смена.
Дочь о-очень долго делает уроки. Вчера только окружающий делала 4 часа!!!!
Сегодня второй час русский и математику.
Стала врать, что ничего не задают.
Если ослабить контроль (пробовала в 3 классе), то скатывается на 2-ки, так как ничего не делает, потому что "не хочет"
И ладно бы была дурой. Но нет же, она все знает и понимает, но лень на первом месте.
Это и жалко. Девочка умная (со слов педагогов). Упустить ее сейчас, то потом будет еще хуже

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться