что школа с себя снимает обучающие функции и перекладывает их на родителя.
Код:
Меня в школу учили шить и собирать-разбирать автомат. Мои родители ни одним из этих навыков не владели
то есть школа, в которой учились ваши родители тоже с себя функции обучающие снимала и на родителей перекладывала?
Код:
Моторику можно развивать, вместе Лего собирая, к примеру.
Сбор лего и пазлов это вообще супер ПРОДУКТИВНАЯ деятельность
То есть мама по "заданию" работать не может, она может позаниматься с ребенком только тем, что ей самой на данный момент интересно.
Добавлено спустя 4 минуты 41 секунду:
а я вот до сих пор с теплотой вспоминаю, как мы с мамой поделки делали в садике и в школе, это были лучшие моменты моего детства. Помню как на всю группу красили и клеили красивущии коробки под новогодние подарки, раньше их в продаже не было, как шили мягкие игрушки, одна обезьяна до сих пор сидит у сына на полке, а лет ей больше 30..
наша школа и садик, видимо, тоже на родителей перекладывали обучающие функции. И шить и варить меня учила мама, а не школа (прости господи, как труды вспомню, аж тошнит, мы в основном вышивали, я это терпеть не могу всю жизнь )
что может быть более продуктивно для ребенка, чем с мамой поделку сделать?
Совместный поход в театр, на прогулку, совместные занятия спортом, совместное чтение, совместное собирание паззлов, настольные игры - как по мне, куда как продуктивнее, чем клеить поделку. Тем более, что это не ребёнок захотел сделать такую поделку, а в школе задали. Моторику можно развивать, вместе Лего собирая, к примеру.
Цитата:
если в вашей семье ребенок только клей способен держать, может это пробелы в воспитании?
Вот и получается, что школа с себя снимает обучающие функции и перекладывает их на родителя. Меня в школу учили шить и собирать-разбирать автомат. Мои родители ни одним из этих навыков не владели, поэтому помочь не могли. Они могли (и научили) меня другому.
Теоретически школы учит тому, что требуется государству, как системе, а родители тому, что считают нужным для обычной жизни. Клеить поделки так ли уж нужно? И я считаю, что такие уроки, как труд, музыка и т.п. в начальной школе как раз призваны помочь повысить самооценку тем детям, которые в учёбе не очень сильны, зато, к примеру, руками работать умеют. Ну или не умеют, но стараются. Чтобы хоть где-то положительную оценку получить было можно. Но когда соревнование между детьми перерастает в соревнование между родителями - это я тоже считаю неправильным.
А вообще да, в школе (когда я училась) не умела ни рефераты писать, ни сообщения делать. Зато после того, как мои дети отучились, я умею. Скоро курсовые научусь писать, очевидно. Вот как работает система образования, оказывается.
У нас на работе есть проект "литературная гостиная" для детей 5-6 лет и их родителей. Мы читаем какой-нибудь рассказ, плюс творческая совместная работа родителя и ребенка или какие-либо совместные игры. Да, вот так напрягаем родителей. Родители благодарят за то, что мы дали возможность пообщаться с ребенком и с интересом провести время, заняться чем-то вместе. Т. е. Сами, дома они этого практически не делают. Это не какие-то маргинальные слои общества, вполне благополучные. Так что я за совместные поделки, проекты и т. Д.
Пчелушка
ну если в вашей семье ребенок только клей способен держать, может это пробелы в воспитании? может это потому, что мама считает, что совместная деятельность по изготовлению поделок-это бесполезная трата времени?
Добавлено спустя 4 минуты 59 секунд:
и главное, все говорят о более продуктивной совместной деятельности, продуктивной для кого? для вас? полы моете или супы варите с ребенком? что может быть более продуктивно для ребенка, чем с мамой поделку сделать? тут тебе и фантазия развивается и мелкая моторика, и общение с родителями.
Диминамама
Сомневаюсь, что приписка "всю ночь потратили" дает шанс варианту "сделано с ребенком".
С другой стороны, если родители могут потратить свои драгоценные 40 минут в месяц только под угрозой сдачи проекта на школьную выставку, то ещё ладно.Но в моей семье есть более продуктивная совместная деятельность, чем "я клеила поделку, а ребенок помогал держать клей".
Пчелушка
вариант "сделать с ребенком" не рассматривается
Скрытый текст:
Совсем недавно, на той неделе. подруга рассказывала. 2 класс, задали очередную поделку, сходили, набрали природного материала, сделали такую красотень, фото показала, я обалдела. Да. мама потратила 40 минут своего драгоценного времени на СВОЕГО ребенка.
Добавлено спустя 55 секунд:
хотя о чем я, все взрослые люди, наверняка умеют расставлять приоритеты
sensorik
Ну да и это тоже. Платные олимпиады, в которых должен участвовать весь класс. Вроде и не дорого 70 рублей олимпиада, но все вместе 350 рублей. Зато у детей будет много дипломов в портфолио...
Ну к чему это все, кому потом будут нужны эти дипломы из началки?
у меня свекровь работает в ДС вахтером, В том ДС, куда ходила я и наш сын. Так вот, у них внизу на подоконниках и стенах всегда проводятся тематические выставки поделок и рисунков, которые дети делают и в саду и дома. И нет ничего более позитивного, чем приходить в садик и разглядывать эти поделки и рисунки. Если у человека при виде этого возникает мысль о "ярмарке тщеславия" то остается только пожалеть этого человека..
marchen
Я такого же мнения. Никому в началке не нужны эти презентации, проекты и заочные олимпиады. Только отчитаться какая "крутая" школа, повысить мифический рейтинг. Учителям за это доплачивают, вот они и стараются. За счет родителей.
Опять же, родители сами молодцы. Сильнее ярмарки тщеславия на выставке "детских работ" в начальной школе может быть только выставка в детском саду. Отдельный восторг, когда родители эти работы выкладывают в сети, с тегом "посмотрите какая красота".
lyuna
Мое мнение - все эти показушные мероприятия нужны для хорошей картинки вышестоящим инстанциям. Что там реально происходит, их не волнует. Также как и ВПР, например. Оценки от нее никуда не учитываются, нафига столько времени дети должны тратить на подготовку к ней
Ну вот вчера было родительское собрание. Учитель нам сказала, что хочет чтобы дети учавствовали в научно практической конференции школьников. И показала пример работы, но вот явно вся презентация сделана взрослым. Но не понимаю я зачем это надо ? Такие требования, к чему в началке? Почему нельзя просто сделать доклад, зачем это все оформлять? Да ещё столько требований к оформлению. И тут до бесконечности можно приводить примеры.
Диминамама sensorik
Репетиторы у некоторых детей в нашем классе (2 класс) по английскому. Так как в школе России с места в карьер начался ин.яз. И дети,которые его не учили, банально не понимают, как выучить диалог, если еще буквы не учили.
Это уже давно так, к сожалению. Меня предупреждали в первом классе еще, что лучше не терять время и в языковую школу идти.