у меня вот с октября садятся две группы первоклашек. Есть у нас программа "междисциплинарное обучение". Я веду тренинг у них, педагог технику умственной работы. Видимо ненормальные родители, кто сюда детей отдает. За свои деньги будут вовлекаться нами в совместную деятельность. Да и вообще у нас в центре все родители такие, им школы мало
Добавлено спустя 59 секунд:
Dio
Пирожки тоже не леплю и даже стараюсь не есть
Это кому делать особо нечего, в декрете, не работают, график свободный и он проживает жизнь единственного ребенка. Если уж честно. Это то, без чего вполне можно обойтись. А вот, что английским не начали заниматься в первом классе жалею.
В итоге взрослому проще сделать самому и получить отлично, и ребёнка похвалят, и на мозги капать не будут.
Не повезло с учителем. Возможно, можно было попытаться всем классом на собрании обсудить сей неприятный момент. У нас такого нет совершенно точно, детские самоделки не оказываются в пролете перед работами родителей-энтузиастов.
Значит для вашей семьи это непрактично, только и всего.
Цитата:
вообще у нас в центре все родители такие, им школы мало
Но это же по желанию. Про то и речь - желающим нужно предоставить возможность.
Возможно, в наше время (70-80-е) школа давала только базу, поэтому вмешательство родителей не требовалось, но так и требования к поступающим были исключительно базовые. А сейчас базовый уровень недостаточен для поступления на ВО, вот родители и вынуждены привлекать дополнительные образовательные структуры.
Так что те, кому на художественное отделение хочется поступить, поделками не отскочат, всё равно дополнительно заниматься придётся.
Меня в этих заданиях именно то возмущает, что не оценивается вклад каждого из участников, а оценивается результат без скидки на возраст. В итоге взрослому проще сделать самому и получить отлично, и ребёнка похвалят, и на мозги капать не будут.
Почему-то в прописях родителей писать не заставляют, а они бы точно лучше смогли. Или это пока не заставляют, а потом будут задания "напишите с помощью родителей"?
Dio
мне писал я ему материалы надергаю днем, пока сын спит, рыбу составлю, придет с работы поужинает и садится, своим идеальным подчерком писать )
Скрытый текст:
а еще диплом писала я в детской больнице на коленках, тк там даже стола не было, напишу да день, урывками, вечером мужу отдам, он отнесет девочки, которая текст набирала, та на дискету скинет, муж заберет сходит, отнесет сестре моей двоюродной, та отформатирует-распечатает, муж принесет, я откорректирую, поправлю. Пока лежали месяц с осложнением после акдс, так диплом и написала, с помощью мужа и сестры, потом на 5 защитилась, может по-этому для меня ПОМОГАТЬ родным людям - это в порядке вещей?
С бабушкой стихи учили - так бабушка учила, или всё-таки вы?
Не исключено, что бабушка раньше выучить успевала. Моей подруге физика не давалась, она читала и перечитывала параграф, в конце концов физику выучил ее 4-х летний брат Тут уж кому дано, а кому нет
у меня вот с октября садятся две группы первоклашек. Есть у нас программа "междисциплинарное обучение". Я веду тренинг у них, педагог технику умственной работы. Видимо ненормальные родители, кто сюда детей отдает. За свои деньги будут вовлекаться нами в совместную деятельность. Да и вообще у нас в центре все родители такие, им школы мало
Почитала последние страницы и начала переживать, что мы не лепим пельмени
Да у нас сейчас тоже мало кто лепит, кстати. Поэтому вполне себе за поделку сойдёт.
Ну и вообще - вроде как не сибирякам позволительно.
Пирожки можно лепить.
Цитата:
муж в институте писал курсовики после работы
Ваши писал? Ну тогда понятно понятно, почему вам кажется логичным, что родители должны делать задания вместо детей. Курсовик вы хотя бы читали потом и защищали, а поделку даже защищать не нужно.
С бабушкой стихи учили - так бабушка учила, или всё-таки вы?
НаташкаМ
математику и физику отчим помогал делать, когда тяжко было в 10 классе, поделки в началке с мамой делали, с бабушкой стихи учили. А муж в институте писал курсовики после работы, пока я с грудным дитем к сессии готовилась. И что это меняет?
Демоверсия
у меня интереса к языкам нет, от слова совсем, не понимаю и не хочу.. и химию..Можно было не учить? заявление в школе написать, что не интересно мне и не ходить?
а ваша мама вместе с вами учила химию и языки? или чьи то другие мамы ходили за своих детей сдавали химию и языки, получая лучшие оценки чем у вас?
Это несколько не так работает. Иван учит химию сам. Петра натаскивает папа, а Сидору мама наняла 3-х репетиторов. При прочих равных оценки у Сидора и Петра окажутся выше, и родители Ивана скорее всего вынуждены будут вступить в эту гонку. Так Новосибирск третий город в стране по востребованности услуг репетиторов...
Демоверсия
у меня интереса к языкам нет, от слова совсем, не понимаю и не хочу.. и химию..Можно было не учить? заявление в школе написать, что не интересно мне и не ходить?
а ваша мама вместе с вами учила химию и языки? или чьи то другие мамы ходили за своих детей сдавали химию и языки, получая лучшие оценки чем у вас?
Диминамама, вот если ребёнок принесёт задание по логарифмам, очевидно выполненное не им, ему фиг поставят оценку хорошую.
Да и на контрольных почему-то учителя следят, чтобы не списывали и помощью родителей не пользовались.
А вот на трудах-рисовании это приветствуется. Мало того - провоцируется, потому что, как правильно написали, соревнуются не просто дети и родители, или родители в своих талантах. Если у ребёнка отец/мам/бабушка, к примеру, заслуженный художник, то кто в классе будет лучше всех рисовать, если вынуждать родителей присоединяться и соревноваться между собой? Причём ребёнок-то может не обладать талантом родственников. И что толку ребёнку от того, что его родня соревнуется с роднёй других детей?
С другой стороны да, если нынешняя функция школы переложить образование на плечи родителей и отсеять тех родителей, которые не тянут финансовую сторону этого вопроса - то школа отлично справляется с этой задачей. А самое смешное, что отдельные сотрудники этой самой школы, как государственного образования могут вполне себе быть адекватными и воспитанными в прежних традициях. И у них такой же диссонанс между требованиями по программе и представлением о том, как нужно.
Диминамама писал(а):
Можно было не учить? заявление в школе написать, что не интересно мне и не ходить?
Представьте ту же ситуацию, что с поделками. Приносите задание родителям (допустим, они в химии понимают, я вот и не могла помочь детям), они его делают. А вы, к примеру, ручку им подаёте. Получаете пять. Потом контрольная - приходите с родителями, совместно решаете. Получаете пять. Потом на экзамен также.
И оцениваются результат независимо от вклада каждого из участников. Так ведь и получается.
Сейчас для этой цели сделаны профили, можно отказаться от глубокого изучения материала и изучать базу, такую базу, что на троечку особенных знаний и не нужно, чисто бытовые навыки. Сахар в стакане размешивали? Ну про растворы в курсе значит.
Демоверсия
у меня интереса к языкам нет, от слова совсем, не понимаю и не хочу.. и химию..Можно было не учить? заявление в школе написать, что не интересно мне и не ходить?