/О детях/Школа

Отзывы к статье
Родители вступились за уволившегося директора школы №83.
Cтраница 50

Вернуться к статье

ЕкатеринаСП

Скрытый текст: Показать Преподаватель этот давно работает в этой школе, ведет математику и физику, насколько я знаю. Все родители вновь прибывших деток обратили внимание на нее еще 1 сентября. Немытые растрепанные волосы, прокуренное лицо, мужские джинсы и жилетка не остались незамеченными. Она постоянно курит прямо на перменах около школы. Думаю,не стоит говорить,какой это пример для детей. На пару с ее внешностью. Говорят, дети в среднем звене любят ее уроки, потому что она по-свойски общается, вроде "Серега, вперед к доске" и т.д. Так мы и выпускников понаблюдали на последнем звонке,они и внешне,и пофигистским выражением лица соответствали своему преподавателю. Кстати, они делали в школе стенгазету, так главным ее моментом было подведение итогов,сколько уроков им удалось прогулять за год Скрыть

INDIGO CHILDREN

Скрытый текст: Показать а что за преподаватель такой и что ведет? (это я про Нину Иосифовну) Скрыть

Noni
Да, мы учились в М. Переходили с большим энтузиазмом, но нас не поставили в известность, что базовые предметы (русский,математика,литература) будет вести учитель,у которого общий стаж 4 года, а по развивающей методике она еще не работала. Несколько раз мы приезжали в школу, а ее нет, и завуча тоже нет, и телефон она не берет, в общем, одна мамочка, неработающая, оставалась с детьми,чтобы они по школе не шарились. Очень много раз замещали разные учителя, но качество обучения было очень низким, так как полурока они выясняли, что класс проходит по предмету, а потом просто это обсуждали.(я как-то на уроке присутствовала).
Могу авторитетно сказать, что программа по английскому очень слабая.
По поводу разных программ в У и М. Мои знакомые девочки присутствовали на общешкольном собрании,где эта информация была озвучена. И я,имея неосторожность, обмолвилась об этом родителям нашего класса, так как у многих есть младшие дети, для которых решается вопрос со школой. Так на следущий же день Татьяна Александровна сделала рассылку для нашего класса, где обвиняла меня во лжи, в некомпетентности и много еще в чем. Очень это было странно для меня. Мне казалось, родители имеют право знать.
И по поводу проверки школы на наличие лицензии и т.д. Как-то мы пришли в школу, и увидели вместо привычного расписания кружков(керамика,бисер и т.д.) совершенно другое. Там оказались такие кружки, как занимательная математика, и другие,очень интересные по названию. Причем это было в аарте, а в расписании было указано, что с начала второго полугодия, то есть, с января. В полном непонимании я позвонила мамочке,которая вела бисер у детей и спростла,будет ли наш кружок, и про странное расписание. Она мне сказала, что бисер будет, а это расписание было вывешено,пртому что школа должна подтвердить свой статус
Я от такой наглости просто опешила... но сфотала это фиктивное расписание на память, чтобы понимать, что должно было вестись у наших детей.
Ну еще много чего было, даже вспоминать не хочется. Вот так-то.
Про Нину Иосифовну. Можете закидать меня камнями, но видя этого преподавателя, ни за что не хочется к нему отдавать ребенка. Ни мальчика, ни тем более,девочку.

Скрытый текст: Показать Ибо невооруженным глазом видно,какой она сексуальной ориентации. Скрыть

Я таких примеров для своего ребенка не хочу. Я лучше сама и физику,и математику расскажу, да еще и опыты со своими детьми поделаю. Все-таки нравственность стоит выше образования в любом случае. olen
Нет, это устаревшая информация. Им удалось устроить все так, что классы учатся по одинаковой программе.
И теперь будут только такие классы набирать. Диалог от 28 февраля 2014 года из этой темы, про набор в 1 класс с 1.09.2014:

Йенна писал(а):

Расскажите, что было на собрании? Мы с дочкой пластом лежим - вирус подхватили, муж опоздал на 15 минут, с его слов - вроде как всех примут, но, в то же время, детей до 7 лет будут брать с большой осторожностью и очень выборочно. Будут два класс, один полностью по Э-Д, другой - часть предметов по традиционной программе, часть по Э-Д. Кто - нибудь может уточнить, какая именно часть, основные предметы или дополнительные? Будет ли отличатся оплата за обучения в классах (мы же платим именно за умковскую программу, традиционную в любой школе можно бесплатно получить).

Вишенка-с-хвостиком писал(а):

Цитата: Будут два класс, один полностью по Э-Д, другой - часть предметов по традиционной программе, часть по Э-Д. Кто - нибудь может уточнить, какая именно часть, основные предметы или дополнительные? Будет ли отличатся оплата за обучения в классах (мы же платим именно за умковскую программу, традиционную в любой школе можно бесплатно получить). Класс "У" - полностью по системе Э-Д. Класс "М" - базовые предметы (русские + литература либо русский + математика, решается) по традиционной системе, остальные - по системе Э-Д. Плата за обучение одинаковое.

???

Noni (17/09/2014)

ЕкатеринаСП писал(а):

Noni а сейчас новые классы первые тоже распределяют на У и М и тоже жестко так программа отличается? где-то краем глаза увидела что вроде бы все умковские классы стали, или я ошибаюсь?

нет это именно этому классу так"особенно повезло" к сожалению
большинство детей чьи мамочки бастовали перешли в другую школу, а класс пока в таком странном состоянии.

Добавлено спустя 2 минуты 7 секунд:

olen
программа в "У" и "М" отличается только в тех параллелях, где класс "М" - это девочки из ЖКШ. они и не платили ничего и свою программу требовали оставить. к новым наборам это не имеет отношения.

Родина-мать (17/09/2014)

Noni, Оль, да я согласна с тобой, я жила почти 2 мес в Умке после перевода сына, нутром все прочувствовала и все "За" и "Против" взвешивала, и теперь реально понимаю, что если переезд (а такая вероятность есть), придется компенсировать разницу

Добавлено спустя 1 минуту 51 секунду:

olen, мой сын в "М" классе, у нас та же самая, что и у "У" класса

Ольга Noni написала откуда такое мнение постом выше

olen (17/09/2014)

ЕкатеринаСП
Как раз в этой теме писали, что отличается программа, и у "М" по основным предметам она стандартная, а развивающая только по окружающему, изо и пр.. Это тот момент, который меня сейчас максимально настораживает в Умке - платят все одинаково, но у одного класса развивающая программа, а у другого - нет. Странно это.

Родина-мать (17/09/2014)

ЕкатеринаСП, классы распределяют, но программа не отличается

ЕкатеринаСП (17/09/2014)

Noni
а сейчас новые классы первые тоже распределяют на У и М и тоже жестко так программа отличается? где-то краем глаза увидела что вроде бы все умковские классы стали, или я ошибаюсь?

Noni (17/09/2014)

INDIGO CHILDREN
это в каком вы втором классе в прошлом году учились? я так понимаю а "М"? тк у нас такого точно не было, а программа 2"М"(ныне 3"М") мало отношения имеет к умковской. скажите спасибо мамочкам из ЖКШ, которые ходили стройными рядами во все инстанции, писали жалобы, чтоб им вернули программу ЖКШ. в итоге "за что боролись..." я не знаю есть ли ещё в школе класс , которому ТАК повезло
Родина-мать

Цитата:

примеры тех, кто уходил, не закончив началку или старшее звено, и имели отставание по программе у меня есть

об этом говорят и в дошколке и на собрании перед первым классом и на собеседовании: "в середине звена программа существенно отличается от обычной! если вы решите переводить ребёнка, то нужно будет компенсировать разницу. поэтому лучше переходить после 4го или 9 класса."
я бы не назвала эту разницу отставанием от программы, просто по другому расставлены приоритеты. в обычной программе гораздо больше правил и терминов, нам же в первом классе строго запрещали давать определения и делать д/з с Яндексом. наши дети сами доходили до определений и правил. например в первом классе им не рассказывали о том, что есть корень/суффикс/приставка , они очень много работали с происхождением слов, сравнивали родственные слова, искали их изначальные формы, учились отличать родственные и не родственные слова и тп и в процессе этой работы обнаружили, что есть неизменяемая часть слова, которая несёт изначальный смысл, есть изменяемые часть слова, которые имеют свою смысловую нагрузку и тп.
по математике они только к 4 четверти начали решать примеры и считать, а три первые четверти они учились реальные предметы переносить "на бумагу"- в условно-графические обозначения. учились делать чертежи и схемы к реальным и воображаемым объектам, работали с понятием часть и целое примерно так: есть шкаф - это целое, он состоит из 2 дверок(обозначим их квадратиком с цифрой 2) , из 12 креплений(обозначим их треугольником с цифрой 12), из 3 полок.....48 болтов.... всё это части целого шкафа... вот такими путями они подходили к сложению и вычитанию.
естествознание у нас в первом классе вела Нина Иосифовна, фактически это было введение в физику. моему сыну ооочень нравилось и очень много ему дало в установлении причинно-следственных связей, в наблюдениях, понятиях биомеханики и тп, к сожалению работали на этих уроках всего несколько человек из класса, остальным было трудно и непонятно и НИ отказалась от малышни. очень надеюсь , что мы ещё поучимся у неё в среднем звене. мой сын был с ней на одной волне

Родина-мать (16/09/2014)

olen,
Многоточие, девочки, я не сужу о началке в целом, меня все устраивает, я сужу конкретно по классу, тк примеры тех, кто уходил, не закончив началку или старшее звено, и имели отставание по программе у меня есть, да и на слуху здесь тоже
Случаи разные бывают, переезд и тд, считаю, что родителям нужно быть готовым к этому (подтягивать деток придется) в таких случаях.
Мне оч импонирует программа и включение и научение логики у деток, а не зазубривания )))

INDIGO CHILDREN (16/09/2014)

Позволю себе высказаться.
Моя старшая дочь отучилась в Умке прошлый год. Могу точно сказать, что каждому ребенку подходит свое. У нас в классе было несколько детей второгодников и тех, кто вообще читать-писать не умел. Это второй класс. Естественно, если ребенку надо дальше идти, ему просто откровенно скучно на уроках. Помимо этого, у нас постоянно пропускались занятия или их вели родители. Конечно, что уровень знаний при этом оставлял желать лучшего. Но главное, что у ребенка мотивация к учебе сильно упала. Ребенок приходил в школу просто потусить
В общем,в каждом случае все индивидуально, но абсолютно любую программу можно сделать доступной, ВСЕ зависит от учителя.
А так называемый комфортный психологический климат граничит со вседозволенностью, когда дети на переменах только играют в планшеты, да даже во время уроков постоянно то тут, то там сидят ребятишки в коридоре и играют. И никому нет до этого дела. Они же САМИ решают, как им время проводить
Каждый вибирает приоритеты для себя и своих детей.

Многоточие (16/09/2014)

Родина-матьКогда в Умке училась моя дочь, то таблицу умножения они начали учить в 3! классе!!! Тогда как все учат её еще на каникулах после 1 класса.
Но учитель говорила, что дети еще не готовы. а в итоге... я не помню когда дочь её учила. не было зазубривания, но она её знает.
А после 4-го класса мы пытались пойти в 1 гимназию. Так вот уровень знаний моего ребенка абсолютно соответствовал уровню 1 гимназии. она знала всё что требовалось там.

Сейчас она учится в 8-ом классе 1 гимназии и на информатике дети учат системы счисления. И у моего ребенка точно нет проблем с этим, тогда как остальные, по словам моей дочери, не понимают эту тему.
И я помню как родители ходили к учителю математики и тоже учили эти системы счисления, что бы помочь детям при выполнении домашнего задания. И я ходила...

olen (16/09/2014)

Родина-мать
так нельзя в началке судить по одному 1 классу! В началке только по окончанию 4 классов можно сказать - есть отставание или нет, я это имела ввиду.
Уверена, что к концу 4 класса дети на уровне будут.
А то, что не торопятся в 1 классе - так и слава богу! Сейчас 1 класс очень "ускоренный", мне это не нравится, раньше полгода прописи были, а теперь уже в начале октября абзац текста в тетрадке написан. Ну и какой почерк, где постановка руки? Лучше чуть медленнее, зато вернее, тогда и в конце разгон будет. Это мое мнение.
Тем более, меня удивляет эта спешка, что каждый год одно и то же ученики проходят. Абсолютно все из началки будут еще раз в среднем звене проходить и не по разу. Одни и те же темы по русскому проскакивают каждый год быстренько. А вот не лучше ли один раз спокойно разобрать?
В общем, я за знания в началке не переживаю. Я переживаю - за умения. А вот умения с наскоку быстренько не формируются.

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться