Доброй ночи всем.
Читаю вас уже давно,решилась написать.
Дочка,8 января будет 10 месяцев,понимаю,ещё совсем маленький возраст,но я уже извела себя,извела мужа,надо поделиться с кем-то своими мыслями и переживаниями,и может получить какие то рекомендации.
Родились в срок,8/9 по апгар,естественные роды. Практически с самого рождения дочь хмурила брови и смотрела очень серьезным взглядом,головку стала уверенно держать в 3 месяца (делали курс массажа по своей инициативе),в 4 стала переворачиваться на живот только через один бок,потом может через месяц через другой,с живота на спину не переворачивалась,да и сейчас только иногда и только в кроватке. В 6 месяцев поползла по пластунски и все,стоп на этом. Вот за последние 2 недели,вдруг начала вставать,стала сидеть,и иногда чуть-чуть ползает на четвереньках,начали 3 дня как опять курс массажа,в 7 месяцев тоже делали.Это что касается физ. развития.
Взгляд пристальный в глаза нам с мужем был,на чужих людей(родственники приходящие) месяцев с 3,5 смотреть перестала,глянет мельком и все,всегда серьезная и хмурая,при пробуждений улыбалась,в глаза смотрела долго,месяца в 4 начала гулить,особенно с папой,потом случился регресс сна,прививка и как-то я почувствовала,что что-то не так,это мы уже сейчас когда все вспоминали с мужем,прям четко вспомнили наш диалог,что мол какой кошмар,дурацки прививки,как колбасит ребёнка. Лепет мама,папа,баба,появился 7 месяцев,потом пропал,потом опять появился,сейчас лепета нет,научилась громко кричать Аааа и иногда похоже на Даа.
Вот не помню был ли комплекс оживления,сейчас вообще не проявляет ни каких эмоций,если кто-то из нас уходит и возвращается,просто ноль,если начать делать нравящиеся ей действия и звуки,тогда улыбнётся,а так глянет секунду с каменным лицом и все, не любит сидеть на руках,не любит когда её целуешь в лицо,отталкивает ногами и руками сейчас научилась.Сейчас тк научилась вставать вот только начала тянуть руки и то как-то не уверенно,больше лежит на животе начинает хныкать и трепыхать руками и ногами,чтоб ее подняли вертикально,чтоб постоять на ножках,если поднять и взять на руки через пару секунд начинает выкручиваться и требовать поставить на ноги.
Взгляд в глаза,издалека,если прям актерскую игру вести,будет смотреть,с близкого расстояния никогда если на руках,если поставить или посадить перед собой,когда кормлю,не смотрит,максиму взгляд вскользь. Если лежит на спине,могу как-то удержать взгляд,но при этом надо опять актерскую игру изображать,если просто разговаривать,смотреть не будет.
Отклик на имя,мне кажется нет его,раагирует только если возвращаешься в комнату допустим и говоришь Варя,повернётся,глянет,если играет,очень редко,так что думаю все таки отклика нет.
На улице это вообще,я уже не могу ходить с ней гулять,тк в коляске просто сидит кукла с отрешенным взглядом,на нас не смотрит,вообще,если выпадет соска,никогда не посмотрит не попросит,будет сидеть пыхтеть,облизывать комбинезон,хныкать,но на нас не посмотрит.
Смех первый в 4 месяца,потом тишина,что мы только не делали,сейчас почаще стала смеяться,и в такие моменты может посмотреть не долго даже с относительно близкого расстояния. Были у 2 неврологов платно,плюс в поликлинике,молчат,говорят все нормально,ждите года. А ничему не могу научить, ни пока-пока,ни ладушки,волбщеине любит чтоб за руки трогали. Если играет в игрушку,начала читать Денверскую модель,и вот пытаюсь с ней играть,повторяя за ней,чаще всего злиться,отпихивает игрушку и уползает...предметы глазами вроде стала искать,но только что-то большое картина на стене,люстра ну и так 1 раз 5 может посмотреть глазами на предмет,если я спрашиваю где. Играет как,все предметы сначала надо потрясти,потом засунуть в рот,большие предметы переворачивает,туда сюда,на кнопки нажимает,пирамидку вроде разбирает,снимает детальки и в рот.
А ещё залипает на световые блики от люстры,каждый раз после ванны,когда вытираю ее на пеленальном столике.
Записались на 6 января к детскому психиатру,послушаем,что скажет.
Что хорошего написать даже и не знаю,нет бывают дни,когда вроде все как-то идёт хорошо,часто можно рассмешить и тд,но чувствую я что-то не то. С массажисткой сегодня разговорились и она такая физически сейчас все в норме,но и характер говорит конечно видно,я ее спрашиваю,вы вообще когда-то таких детей встречали,20 лет практики у человека,ну и как то она замялась,такая ну всякие дети бывают,стало понятно,что тоже удивлена поведению ребёнка.
Вот девочки,как-то все так,самый главный наверно вопрос,что делать то,куда бежать,с чего начать и как вообще все это принять и понять.
AlisaLee
девушка, у вас много свободного времени, пора на работу. Проблем нет.
Добрый день, дорогие мамы!
Долго читала форум, решилась написать,так как хотела бы с вашей помощью понять, стоит ли бить тревогу,или все в порядке.
Итак, сыночек, 1 год и 3 месяца. Роды ровно в 40 недель, идеальная беременность (без угроз, без каких-либо проблем),роды прошли прекрасно, как по акушерскому пособию. 8/9 по Апгар.
В целом, развитие без особенностей, которые могли бы критично насторожить. Перевернулся, сел, встал по нормам (правда, ближе к верхней границе-например, перевороты освоил в 4 месяца, хотя у многих уже в 3 крутятся,сел в 8 месяцев самостоятельно,пополз в 7,встал у опоры в 9-10,ходить начал в год и месяц). Гуление и лепет по нормам (не могу сказать, что он сильно общительный в этом плане был, но и не молчун). Единственное, он как-то с рождения достаточно серьезный мальчик, очень пристальный осмысленный взгляд, его все называют "маленький мужичок"-он такой и есть,основательный, крепенький. УЖ с 11 месяцев уверенный. Визуальный контакт стабильный,как и все детки "таращился" с рождения внимательно.
Напишу по пунктам его развитие.
1. Коммуникативные навыки.
Речь у сына скудная. Из слов-мама/мама (не всегда обращенно, иногда себе под нос), кись, гх (горячо), ффффф (это фу, если сходил в туалет), да (но не понимает еще толком значение слова), на, адай (это выражение протеста). Он очень много говорит на своем языке, каком-то непонятном,целый день ходит и бубнит себе под нос разные слоги (дыга-дыга-дыга-если куда-то идет,та-та,да-та и прочее, на разные лады, разные сочетания). Иногда может напевать что-то,будто мычит песню.
Понимает просьбы бытовые и их выполняет.
2. Бытовые навыки.
Умеет кушать ложкой и вилкой (грязно,но старается). Умывается, моет руки. Может подмыться, когда я его об этом прошу. Одеваться не умеет,но знает, что штанишки и носочки на ножки, ботинки пытается надеть. Вытирает салфеткой стол и ротик после еды. Пьет из чашки. Пищевой интерес очень развит, обожает поесть и ест все, что даем, никогда не привередничал,съедает почти всегда все до конца.
Понимает обращенную речь и все интонации,вступает в диалог на своем языке и делает это всегда впопад (он понимает, когда закончили предложение).
Просьбы выражает указательным жестом и мычанием или криком, чтобы дали желаемое.
3. Эмоциональное и игровое развитие.
Провоцирует нас с отцом на игры (гляделки-любит подглядывать из-за угла, или из-за стула/прячется за шторами/играем в догонялки). Обожает,когда строим рожици, он симметрично передразнивает, очень жизнерадостный и постоянно хохочет (к месту, то есть, эмоционально вовлекается в общение).Может подойти бросить мячик,но быстро теряет интерес. Он в целом быстро теряет интерес ко всем предлагаемым играм, самое любимое занятие-разглядывать книги.Я с рождения ставила перед сыночком развивающие книжки с картинками, возможно, это повлияло, но он обожает вывалить все свои книжки и по очереди их перебирает. Просто рассматривает картинки,или приносит, тычет пальцем, любит, когда называют, что на картинке. Но когда читаю книжку-начинает переворачивать страницы, не дает мне дочитывать, любит, чтобы просто комментировала, кто нарисован. При просьбе сказать, кто на картинке-не реагирует.
Знает животных и по просьбе их приносит, но не имитирует их звуки (делает только ежика носиком).
Игрушки использует по назначению. То есть.машинку катает,кубики складывает,карандашом рисует, пирамидку складывает и разбирает.
Подражает всем нашим действиям,делает вид,что говорит по телефону,берет мои кисточки для макияжа и делает вид, что красится, сам пытался недавно запустить стиральную машину-пытался насыпать порошок в лоток-подсмотрел за мной, расчесывает волосы и т.д.
Всегда находится рядом со взрослыми, если мы с отцом уходим на кухню из зала-он за нами, один не остается играть. Просится на ручки, целуется и обнимается (иногда сам, иногда по просьбе), любит лежать или сидеть рядом с нами, забирается на нас,но при усталости или если вдруг мы не обращали внимание на сына и разговаривали-может подойти и укусить,чтобы привлечь внимание. Отучаем постепенно, вроде получается, но все равно пока кусается.
Отпускает всегда почти спокойно и меня и папу (иногда может заплакать у порога, но можно быстро отвлечь), но всегда радуется, когда родитель возвращается и бежит встречать, если не занят чем-то важным.
В истериках не бьется и никогда не бился, но протесты выражает криком, который можно быстро успокоить и отвлечь.
Привет-пока знает на отлично, иногда даже при надоедливости собеседника может помахать ему-мол, утомил, тебе пора.
Любит кошку, всегда бежит к ней с хохотом и криками и желанием затискать.
Никогда ничего не берет из рук чужих,хотя всегда дружелюбный и улыбается всем незнакомым.
В сюжетно-ролевые игры не играет, но тут мое упущение-я не показывала ему, как это делать, что зайка пьет из чашки и подобные вещи.
Пирамидку обирает, сортеры тоже (с помощью, но старается),строит высокую башню из кубиков,любит размазывать пластилин и рисовать ладошкой.
Показывает части лица и тела у себя и у нас. Когда говорю, что он молодец-хлопает себе в ладошки или погладит по головке.
С детьми контакт устанавливает,я бы сказала, что он даже чересчур дружелюбен-подходит, может взять за руку или погладить, проявляет к ним интерес, дает игрушку. То же самое и со взрослыми-если приходят гости-сначала насторожен, но это первые пять минут, потом начинает болтать с гостями,смеяться с ними и приносит половину игрушек, чтобы показать.
Разделенное внимание есть, часто приносит что-то показать,но не всегда ищет одобрение своим действиям.
Что настораживает.
1. Любовь к книгам. Возможно,это абсурдно, но изо всех игрушек самое любимое-это книги и карточки. Именно как предмет, рассмотреть, полистать, если есть окошки-открыть, любит, чтобы я это комментировала. Такого повышенного внимания к другим игровым предметам нет.
2. Не всегда разделяет внимание. В чем выражается-может подойти, дать игрушку и уйти не ожидая реакции. Причем, это почему-то со мной так, а с папой и гостями он ждет, что ему скажут и как отреагируют.
3. Мы ходим на развивающие занятия, и там он может меня потерять и просто пройти мимо. Я не знаю, почему так, списываю на то, что увлечен, но он может подойти и потрогать чужую маму, потом увидит, что это не я-и уходит. Вообще, иногда может подойти в скоплении людей и потрогать чужого человека (недавно так в клинике обнял женщину за ноги. Потом увидел, что это не я, и отошел).
4. При перевозбуждении или сильной радости может помахать ручками. Знаете, как младенцы-от радости дрыгают руками и ногами. Это не часто, но бывает, когда увидит,например, кошку, которая долго спала и наконец выползла, может обрадоваться и помахать так руками. У меня, конечно, сразу же беспокойство-не "крылышки" ли это?
5. Мало речи. Объективно, слов мало, совсем не подражает звукам животных (редко может сказать мау на кошку или хр-на хрюшку, мычит на корову и все). Нам старается подражать, особенно в манере разговора по телефону, недавно папа выучил сына слову "да", и он теперь радостно его повторяет, но без смысловой нагрузки.
6. Иногда играет обособленно,может не звать меня в игру. Сам посидит поиграет в сортер или пирамидку, любит магнитную рыбалку и бизидом. Но игры все кратковременные, в основном все разбрасывает и крушит.
7. Использует не игровые предметы. Например, любит разматывать рулон пакетов, или бумагу туалетную, или разбирать ящики на кухне, или минут 7 может сидеть и надевать на ногу свой ботинок-у него это одно из любимых занятий. Отвлечь всегда можно, не протестует,не истерит.
8. Любит забраться на нас с папой и попрыгать. Это вроде бы как игра, он при этом хохочет и радуется, но делает это достаточно часто-норма ли это?
9. Игры в основном не ролевые какие-то с игрушками-его как-то сложно завлечь, а побегать, попрятаться, поваляться, потискаться. Он не против телесного контакта и часто забирается на руки, если ударился-всегда просится, чтобы именно я его пожалела. Но нормально ли не слишком увлекаться игрушками?
Я скажу честно-я бы не написала,если бы не недавний осмотр у невролога, по итогу которого я уже начала своего в целом абсолютно обычного (с моей точки зрения и всех родственников) сына записывать в число особенных деток.
Невролог сказала, что у сына не грубая ЗРР в связи с тем, что очень мало слов, что мало согласных,что не показывает, как делает кошка и собачка. Что использует не игровые предметы (сынок снял на приеме бахилу с сапога и и шуршал ею), что не посмотрел на меня (не разделил внимание), когда дал мне в руки игрушку. Но сын не любит в целом врачей и осмотры и вообще пытался уйти из кабинета все 40 минут, пока мы с врачом общались. Отчего-то врачу показалась странной любовь к книгам (мы с мужем никогда не видели в этом ничего странного). Словом, я шла на обычный профилактический осмотр, а ушла с букетом головной боли и мыслью, что что-то не так.
Простите, что так много написала. Скажите, пожалуйста, стоит ли мне переживать?
Тест М Чарт проходила, риск низкий.
| Пингвинка писал(а): |
| Добрый вечер, девочки. Ниже писала о развитии сына. Более менее успокоилась, но сын стал говорить толькл слогами (ма, па, ня) раньше говорил мама, папа, няня . Что это регресс в речи?(((( |
У вас двое детей - один грудничок, второй ревнует к нему и подражает, дети могут при появлении конкурента "впадать в младенчество"и соску сосать и горшок игнорировать.
Добрый вечер, девочки. Ниже писала о развитии сына. Более менее успокоилась, но сын стал говорить толькл слогами (ма, па, ня) раньше говорил мама, папа, няня . Что это регресс в речи?((((
| Пингвинка писал(а): |
Nataderk
Здравствуйте, это Вы мне ответили да?)) а какие к вас симптомы? |
Пингвинка, здравствуйте, нет, не вам. Это я в продолжение своей истории. Писала в этой теме чуть выше.
Nataderk
Здравствуйте, это Вы мне ответили да?)) а какие к вас симптомы?
Начала читать книгу денверская модель... очень хорошая книга. Кое-что даже получаться стало.
Добавлено спустя 2 минуты 49 секунд:
А вообще как с моего ребенка симптомы описаны.
Aspirin
С этим у нас туго, может просто мяч принести и то не факт, много отвлекается, иногда может сращу принести , а иногда хоть тресни
| Пингвинка писал(а): |
| Девочки, заранее извиняюсь))). Как понять , что 2 годовалый ребёнок понимает хорошо просьбы?. Моему трудно с «принеси»? В формах и в сайтах пишут, что должен понимать как взрослый. Маму, папу, бабушку и предметы если спросить понимает, но это же уровень годовалого ребёнка, а нам уже 1.10 года. На вопросы ни как не отвечает , ни словами ни жестом. |
Принеси красный мяч
Найди под подушкой жёлтую машинку
Принеси синие колготки
Добавлено спустя 30 секунд:
Должен сразу понимать и выполнять такие инструкции
Девочки, заранее извиняюсь))). Как понять , что 2 годовалый ребёнок понимает хорошо просьбы?. Моему трудно с «принеси»? В формах и в сайтах пишут, что должен понимать как взрослый. Маму, папу, бабушку и предметы если спросить понимает, но это же уровень годовалого ребёнка, а нам уже 1.10 года. На вопросы ни как не отвечает , ни словами ни жестом.
llazy
Вы все правильно подметили )) сын у нас первенец, сейчас есть маленький комочек счастья - тоже сын, но новорожденный. Вот братика любит по своему, целует и пытается кормить. Но и ревнует, указывает на коляску типа положу его обратно, и возьми меня на руку
Любава (Гость)
до 2 лет тст не достоверный
нет речи - нет баллов, отсутсвие речи до 2.5 лет норма, cлоговая речь тоже речь
| Цитата: |
| В гостях все перерыл, у него нету чувства , что мы в чужом доме. И самое главное у нас нету да/нет даже головой не кивает. Если спросить будешь кушать, то вместо кивка идёт к своему стульчику. |
обращенную речь понимает, границ нет ни у кого в этом возрасте и лет до 5 может не быть 
| Цитата: |
| А теперь наши плюсики (их мало кажется) на имя поворачивает голову, может приносить игрушки по просьбе (не всегда). Указывает пальцем, показывает им. Просит помощи открыть, достать, просит играть вместе (не словами, а жестом). Имитирует разговор по телефону понарошку, катает машину, кормит собаку игрушечную, стреляет пистолетом (пум, пум). С людьми здоровается, машет пока. По просьбе может показать свои умелки, раньше всегда показывал, а сейчас игнорировать стал (может надоело). Вот такие у нас дела. |
очень хорошо все.
Детей у вас похоже никогда раньше не было, это не страшно, купите книжку про нормы развития.
Если сильно делать нечего - развивайте речь по книжам Янушко и Жуковой.
Добрый день, помогите пожалуйста, сама уже не могу разобраться, что так с сыном. Случайно наткнулась на этот форум, кажется нам сюда. Заранее извиняюсь за писанину . И так сыну 1.10 год. Заполнила Атек - 47 баллов, речь 18, здоровье тоже выше 10 баллов, социализация 4 и сенсорика 8. У нас нет речи, те есть , но только слоги и то их мало. Мама, папа говорит когда видит нас, но к нам не обращается. Если спросит кто это? То правильно укажет и говорит (мама, папа, ляля). Начал бросать специально предметы, кидает их. В гостях все перерыл, у него нету чувства , что мы в чужом доме. И самое главное у нас нету да/нет даже головой не кивает. Если спросить будешь кушать, то вместо кивка идёт к своему стульчику.
А теперь наши плюсики (их мало кажется) на имя поворачивает голову, может приносить игрушки по просьбе (не всегда). Указывает пальцем, показывает им. Просит помощи открыть, достать, просит играть вместе (не словами, а жестом). Имитирует разговор по телефону понарошку, катает машину, кормит собаку игрушечную, стреляет пистолетом (пум, пум). С людьми здоровается, машет пока. По просьбе может показать свои умелки, раньше всегда показывал, а сейчас игнорировать стал (может надоело). Вот такие у нас дела.
Ирина-Бердск
Кроме как в НГУ негде - они валидаторы теста в России.
Можете пройти в Мозаике если они делают
Можете забить - в вашем случае клиническая формулировка диагноза не важна.
Если вам важно знать есть ли органическое поражение мозга - я бы сдала мочу на аминокислоты и сделала МРТ.
АДОС оценивает когнитивную функцию и расстройство поведения - аутоподобно поведнием можт быть симптомом аутичного расстройства личности, может быть частью какого-то более сложного нарушения обмена веществ с минимальной симптоматикой.
Меня бы в плане прогнозов вот это больше волновало, потому что как ребенок будет развиваться - да понятно уже что в целом нормально. Сколько людей на свете с легкой придурью и им это не мешает. Будет ли у него здоровое потомство или лучше не использовать свой генетический матриал - это интересный вопрос. 
