2 3 |
/О детях/Школа
Школьный учебник в традициях журнала "Крокодил"Повод для написания этой статьи так взволновал меня, что разрешите перейти сразу к делу, без предисловий. Все это, вероятно, должно настраивать ученика и родителей, покупающих учебник, на возвышенный лад и убеждать в серьезности авторского подхода к преподаванию литературы. Вы когда-нибудь задумывались над тем, зачем детям нужно изучать литературу? Вас когда-нибудь посещало чувство неудовлетворенности на уроках литературы, когда вы сами учились в школе? Не казалось ли вам, что все эти красивые, дежурные фразы про "энциклопедию русской жизни", "психологизм Толстого" и "фантастический реализм Гоголя" имеют мало отношения к сущности препарируемых произведений – да и к вашей жизни тоже? Возможно, эти вопросы не перестали волновать вас до сих пор. Другими словами, не зная, что Гоголь сначала был романтик, а потом стал реалистом, что Пушкин развил в "Сказке о царе Салтане…" фольклорный сюжет, а Державин в стихотворении "Снигирь" продолжает традиции "Слова о полку Игореве", вы не сможете ничего понять в этих произведениях, и читать их будет совершенно незачем. Эта мысль настойчиво повторяется на протяжении всего учебника и пронизывает всю его структуру. Тематические разделы строятся так: полстраницы теории, изложенной детсадовским языком, затем текст "с элементами традиции" и текст "с элементами новаторства", вопросы на сравнение текстов и в конце так называемый творческий практикум. Смысл такой структуры совершенно очевиден: если вы сумели найти в тексте №1 традицию, а в тексте №2 новаторство и на основе этого еще и написать что-нибудь от себя (творческий практикум), то классик вами полностью усвоен и может смело устраиваться в вашем "культурном багаже". В противоположность такому потребительскому подходу позвольте привести мнение Н.В. Гоголя, который писал: "Книги мы покупаем и не жалеем за них денег, потому что их требует душа и они идут ей во внутреннюю пользу, которой не может видеть никто из посторонних". В какую "внутреннюю пользу" может пойти следующий шедевр (обязательный для изучения!), я даже не берусь предположить. Судите сами: Эту сказку счастливую слышал Это текст не из серии "стишков-страшилок", которые ученики выцарапывают на партах, – это, повторяю, программное произведение, на изучение которого отводится целый урок и по которому дается обязательное домашнее задание: "Представьте себе, как поступил бы современный человек с Кощеем Бессмертным, Змеем Горынычем, Василисой Премудрой" (с. 48). Нет уж, лучше не представлять… О целесообразности "творческих практикумов", предлагаемых авторами учебников, вообще лучше не задумываться. Вы смогли бы понять и осилить такое задание: "Напишите небольшое сочинение, эпиграфом к которому могут послужить те же слова из "Поучения Владимира Мономаха", которые вы выбрали как эпиграф к самому произведению" (с. 94)? Или такое: "Представьте себя писателем-романтиком XIX века и напишите свой манифест" (с. 277)? Я, несмотря на филологическое образование, наверное, не смогла бы… Что касается языка, которым написан учебник, то практически каждый абзац можно отсылать в журнал "Крокодил": "Нередко автор берет готовый жанр и пишет с "оглядкой" на великих сочинителей и на своих современников. Но мы ценим писателя не за то, что он на кого-то похож, а за то, что он ни на кого не похож, а только на самого себя" (с. 10). "Нельзя же представить себе, что писатель лег спать романтиком, а проснулся реалистом. Так не бывает. Поэтому и утверждался реализм в литературе не сразу и не вдруг" (с. 230). <"Некоторые говорят: под парусом Лермонтов подразумевает человека. Это наивно. Понятно, что человек управляет парусом. А парус – лишь знак, романтический символ человеческой судьбы" (с. 218). Смешно и грустно. И что делать родителям?.. Вероятно, универсального средства борьбы с такими учебными пособиями не существует. Со своей стороны могу лишь порекомендовать некоторые книги, которые могут хоть отчасти послужить противоядием для школьников, занимающихся по учебнику-хрестоматии А.Г. Кутузова и др. Во-первых, это старые, но далеко не во всем устаревшие издания для детей: "Энциклопедический словарь юного литературоведа" (М., 1987) и "Детская энциклопедия. Том 11. Язык. Художественная литература" (М., 1968). Мне хочется закончить эту статью цитатой из письма Л.Н. Толстого: "Одинаково, по-моему, дурно и вредно писать безнравственные вещи, как и писать поучительные сочинения холодно и не веря в то, чему учишь, не имея страстного желания передать людям то, что тебе дает благо". 15.12.2006
![]() ![]() Хотелось бы спросить автора статьи - а можете порекомендовать хороший учебник по литературе? Подчеркиваю - УЧЕБНИК, а не набор из литературоведческих монографий, многотомных энциклопедий и словарей, которые среднестатистический ученик-негуманитарий читать не будет под страхом смертной казни. ![]() ![]() Любой учебник -хрестоматия - это выборка. ВЫборка должна проводиться по какому-то принципу. И принцип нахождения традиций и новаторства в произведениях ни чуть не хуже многих. И даже весьма интересен. Стихотворение Кузнецова - очень ёмкое, технически сильное, проблемное. Это наша беда, что мы не умеем воспринимать современный язык в поэзии. Да и не знаем мы современников. А меня вообще приятно удивило наличие в школьной программе Ю.Кузнецова. И строчки его - не страшилка, а - почти трагедия. Разьве что не правы авторы учебника, предложив его для восьмиклассников. Без граммотного руководства учителя и родителей им такое стихотворение не поднять. А руководства, увы, не предвидится... На любую из упомянутых тем я бы с удовольствием великим написала сочинение. Темы свежи, интересны, они подталкивают к творчеству. При чём злесь "Крокодил" для меня осталось загадкой. А суть в том, что везде, а в школе - особенно, главное - человеческий фактор. Этот бы учебник издавать в комплекте с учителем. А учителю бы - свежую голову, незамыленный взгляд, доброе сердце и хоть немножко чувства юмора... ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() Актуальные темы форумов
О чем бы еще поныть...))) Том 22 (Обо всем)Салат "Щётка" (Кулинарный форум)Обмен, пристрой, делилка парфюма. Обмен и продажа атомов (Клуб любителей парфюма)«10 негритят»-2025 (Культурная жизнь)Перекличка (Сибмамы в Москве. Регионы)Жизнерадостная)) орхидея_Franck-Boclet-/Orchid/ (Парфюмерные распивы)Звериный фото-флешмоб: с 01.04 по 30.04 (Животные)Повышен КФК (Детское здоровье и медицина для детей)Косточки на стопах. Как избавиться?-2 (Лечение и здоровье взрослых. Медицина )Кто что читает? Том 22 (Культурная жизнь)
![]() Объявления
Stella Mccartney (Детская обувь от 31 до 36 размера (ДО))Репетитор английского!горский!выезд в любой район! (Помощь в обучении. Репетиторы (ДО))Фирменные вещи на мальчика новое и б/у 98-134 (Барнаул. ДО Детская одежда )Большие тракторы и машины "полесье" (Барнаул. ДО Товары для детей)Новая текстильная обувь. (Барнаул. ДО Обувь для взрослых )Вещи для беременных, платье, брюки, сарафаны (Барнаул. ДО Одежда для взрослых)Новые женские вещи 42, 44, 46 размер (Барнаул. ДО Одежда для взрослых)Репетитор по истории и обществознанию. (Помощь в обучении. Репетиторы (ДО))Новые туфли на девочку (Детская обувь от 31 до 36 размера (ДО))Репетитор по химии (Помощь в обучении. Репетиторы (ДО))
![]() Увидели ошибку?
выделите фрагмент текста мышкой и нажмите "ctrl+enter"
ошибки в отзывах пользователей не исправляются |