Места для олимпиадников предлагают сократить: почему с этим не все согласны
Участвовать в школьных олимпиадах не только интересно, но и весьма полезно: их победители и призеры получают льготы при поступлении в вуз. И с каждым годом число тех, у кого есть право на эти льготы, растет.
Стоит ли ограничить прием олимпиадников в вузы, чтобы оставить место, скажем, для отлично сдавших ЕГЭ? И какие еще изменения предлагают внести в регламент олимпиад и порядок поступления их призеров в вузы?
Поступающих по результатам олимпиад – все больше
Еще в августе этого года, на пресс-конференции ТАСС, ректоры ведущих вузов рассказали о том, что одной из особенностей прошедшей приемной кампании стал существенный рост поступающих на бюджетные места по результатам олимпиад.
- Алексей Никулин, проректор РЭУ имени Г. В. Плеханова: «У нас рост 43,5 %. Это не только экономические направления, это и ИТ-направление, и иные – гуманитарные, творческие… везде у нас есть направления, где в общий конкурс не вышло ни одного места, потому что была распределена и особая квота, и отдельная, и целевая. Плюс приоритетное зачисление олимпиадников».
- Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов сообщил: в прошлом году поступивших победителей и призеров «Всероса» было 178, а в этом – уже 227.
- Физтех зачислил 585 абитуриентов без вступительных испытаний.
- В МГТУ имени Н.Э. Баумана олимпиадников стало больше на 60%: 520 человек, в 2024 году – 326. Большинство из них выбрали классические инженерные направления.
- Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Андрей Рудский рассказал, что количество олимпиадников выросло в 1,5 раза – их поступило около 200, в 2024 году было немногим более 100.
- В МГИМО призеры олимпиад заняли 33% от общего числа поступивших на бюджет – это 151 человек, годом ранее было 122. Из них по 52 человека – призеры олимпиад по истории и по праву.
- Университет ИТМО поставил рекорд: по сообщению его ректора Владимира Васильева, туда поступило по результатам олимпиад 728 человек. Это самый высокий показатель в Санкт-Петербурге и один из самых высоких по стране. В 2024 году победителей и призеров олимпиад в ИТМО было 683, а в 2023 – 565.
Еще в прошлом году в нескольких топовых столичных вузах (например, в Сеченовском университете) возник конфликт: абитуриентов, имеющих право на зачисление без вступительных испытаний (БВИ), оказалось больше, чем бюджетных мест.
В этом году подобная ситуация сложилась, в частности, на факультете биоинженерии МГУ: желающих туда поступить по результатам Всероссийской олимпиады, оказалось больше, чем бюджетных мест. Части из них предложили поступить на биологический факультет, а позже перевестись на желаемый.
Сколько же всего олимпиадников среди первокурсников?
Оказывается, совсем немного!
В 2025 году без вступительных испытаний в результате победы в олимпиаде в российские вузы поступило на 11% больше студентов, чем годом ранее.
Вот что говорит статистика олимпиадного движения за 2024-2025 учебный год (данные Российского совета олимпиад школьников и Минобрнауки России):
- всего в олимпиадах участвовало 2 166 797 школьников;
- на заключительном этапе соревновались 280 060;
- победителей и призеров — 28 825, в том числе учащихся 11 класса — 10 843.
" В вузы без вступительных испытаний (БВИ) зачислено 9 400 человек (1,5% от общего числа бюджетных мест). Это составило 86% победителей и призеров олимпиад школьников.
В 2023 году эта цифра составила 7400, в 2024 — примерно 8200.
С правом на поступление БВИ – только в столицу!
Итак, призеров олимпиад, имевших право поступить в любой вуз страны, было всего 1,5% от поступивших на бюджет. А вот что рассказал на недавнем заседании совета Российского союза ректоров (РСР) ректор Санкт-Петербургского госуниверситета промышленных технологий и дизайна Алексей Демидов:
«86% победителей и призеров олимпиад школьников, проводимых Российским Союзом олимпиад школьников (РСОШ), воспользовались особым правом на зачисление без вступительных экзаменов. Такая цифра приходится на 26 вузов. В то же время в подавляющее большинство российских вузов по последнему году не был зачислен ни один победитель или призер олимпиад школьников. Это создает некий дисбаланс».
" Таким образом, сообщил Демидов, из 1,5% бюджетных мест, выделенных олимпиадникам, 60% сконцентрировано во всего десяти вузах Москвы и Петербурга.
В 2024 году, по данным НИУ ВШЭ, почти 90% олимпиадников поступили в университеты Москвы и Петербурга.
На отдельных направлениях такие абитуриенты занимают большую часть или вообще все бюджетные места, не оставляя возможности поступить туда абитуриентам по общему конкурсу, даже «стобалльникам». При этом факультетов и специальностей, где олимпиадники составляют половину или большинство от всех бюджетников, совсем немного. Большинство относится к МФТИ, МИФИ, ВШЭ, ИТМО, МГТУ им. Н. Э. Баумана. Финансовому университету. Всего же в России работает около 900 только государственных вузов.
То есть речь идет лишь о 10-20 топовых вузах. А проблема не в «засилье олимпиадников» вообще, а в их неравномерном распределении между вузами.
Понятно, что все хотят поступить в самый лучший вуз, куда позволяют возможности. И, разумеется, практически все, кто имеет право на поступление БВИ, идут в лучшие, топовые вузы. Ну, а пока столичный регион настолько отличается по качеству жизни в нем от провинции, вчерашние школьники продолжат покорять столицу…
Возможно, теперь всем мест не хватит (главные вузы – не резиновые)!
Еще год назад, после скандала в Сеченовском, Минобрнауки заявляло о планах установить квоту - не более 70 % бюджетных мест для поступающих БВИ. Кроме того, говорилось о намерении сократить список олимпиад, дающих такую возможность. Однако пока изменений в законодательстве нет.
Тем временем Союз ректоров решил, совместно с Минобрнауки, разработать предложения по изменению в правилах приема в вузы, а также проведения школьных олимпиад в целом.
" На заседании совета Российского союза ректоров 14 октября ректор МГУ Виктор Садовничий заявил:
«Мы считаем необходимым ограничить в 2026 году возможность зачисления без вступительных испытаний на конкурсные профили, по которым в 2025 году доля олимпиадников, зачисленных без вступительных испытаний, превысила 50%».
Валерий Фальков пока не прокомментировал эту идею.
На заседании РСР не обсуждалось, какие конкретно профили и вузы затронет ограничение, но можно предположить, что в первую очередь это затронет популярные у абитуриентов в целом направления экономики, юриспруденции, IT и некоторые технические специальности, а также медицину.
Что еще предлагают изменить
Вот какие предложения также были озвучены на совете РСР:
- Повысить требования к числу участников олимпиад и их региональному охвату, а также ввести правило, что заключительные туры олимпиад должны проводиться только в очном формате. Таким образом предлагается повысить прозрачность олимпиад, максимально затруднить списывание и прочую постороннюю помощь.
Эксперты, правда, считают, олимпиады по информатике, программированию, информационной безопасности проводить очно будет достаточно сложно и затратно.
- Изменить критерии для включения олимпиад в перечень тех, которые дают льготы при поступлении, и систематизировать их профили.
Надо сказать, что в обновленном Перечне олимпиад испытаний первого уровня (то есть дающих право поступления БВИ в любой вуз страны) крайне мало. В основном такие ребята – это победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников. А вот в конкретный вуз поступить по результатам проводимой им олимпиады вполне реально – например, такие права дают своим призерам Всесибирская олимпиада, олимпиады РГГУ, МФТИ.
- Оставить право на приём без вступительных испытаний только победителям и призерам в 10–11-м классах, исключив 8 и 9 классы. Предложение кажется вполне логичным: даже десятиклассники, получив заветный диплом, зачастую почти перестают учиться – а зачем, если заветный вуз уже «в кармане»? Правда, на сегодня почти нет олимпиад, дающих такие льготы ученикам 8 и 9 класса.
- Не учитывать командные дипломы.
- Разрешить участие в олимпиадах школьников студентам СПО.
Заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев также предлагает связать соответствие профиля олимпиады и направление, на которое планирует поступить абитуриент. Например, в медуниверситет не смогут поступать призеры олимпиады по русскому языку, как бывает на сегодняшний день.
Алексей Демидов, ректор Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна, рассказал, что уже готовы проекты изменений, предназначенных для внесения в порядок проведения олимпиад школьников и в другие документы. Возможно, их утвердят уже к приёмной кампании 2026 года.
Российский союз ректоров — не орган исполнительной власти, а сообщество ректоров, экспертный клуб, который не влияет на правила приема напрямую. Вузы в своей деятельности опираются на законы и подзаконные акты.
Для чего вообще нужны школьные олимпиады?
Олимпиадному движению в России – уже 76 лет! В советское время это был способ найти таланты (а значит, будущие кадры) во всех регионах страны, а также помочь самим детям в профориентации. Эту задачу олимпиады выполняют и сейчас, но к ней добавились новые.
Так, олимпиады помогают престижным вузам набрать самых сильных студентов. И для этого не обязательно дожидаться, когда абитуриент выберет место учебы – не секрет, например, что призерам «Всероса» задолго до окончания школы приходят приглашения из различных вузов страны.
Победители олимпиад и их учителя во многих регионах получают материальное вознаграждение, доходящее кое-где до полумиллиона рублей! Это тоже немалый стимул.
Ну, а об уникальных стартовых возможностях, которые олимпиады дают школьникам в случае успеха, напоминать излишне. Пока сохраняются льготы для поступления в лучшие вузы, олимпиадное движение школьников останется популярным.
Насколько честно проходят олимпиады?
Конечно, абсолютно исключить списывание на олимпиадах, как и на ЕГЭ, нельзя. Правда, если, например, на школьном этапе ребенку помогли «свои» же педагоги и он прошел на муниципальный, то дальше, вне родных стен, ему придется соображать самому.
Чем выше уровень и этап олимпиады, тем более честно она проходит – «свои» учителя не помогут, и даже хитроумный доступ к интернету не поможет при выполнении экспериментов или творческих заданий. Скорее, стоит говорить не о прямых подсказках и списывании, а, например, о знакомых среди составителей задач или в жюри (они могут быть тренерами, репетиторами).
Большинство выявляемых на олимпиадах проблем, связанных с коррупцией, касаются не главной Всероссийской, а прочих, вузовских «перечневых» (то есть входящих в перечень Минобрнауки России как дающих льготы при поступлении) олимпиад. Именно преподаватели вузов порой и составляют материалы для своей олимпиады, и занимаются подготовкой к ней учеников. Тем не менее такие олимпиады тоже важны, они помогают вузам набрать подготовленных и заинтересованных студентов – нужен, вероятно, лишь более строгий контроль за их проведением.
Подготовка к олимпиаде – дело сложное
Если первые этапы, скажем, «Всероса» рассчитаны просто на талантливых ребят, возможно, вообще не занимавшихся для этого специально, то два последних – региональный и всероссийский – пройти совсем без подготовки практически невозможно. Например, на олимпиадах по биологии, химии, физике нужно уметь ставить опыты, чему в школьных стенах научиться вряд ли возможно, а методы решения некоторых задач по математике в школе не изучают, как и множество литературных произведений, знание которых может потребоваться на соответствующей олимпиаде.
И необязательно для подготовки заниматься у члена жюри (хотя, конечно, педагог, занимающийся подготовкой олимпиадников, должен отлично знать материал). Есть летние школы, специальные сборы, вебинары в интернете. Иногда подготовка к олимпиаде обходится дорого, иногда практически бесплатно (например, онлайн-консультации от минобразования). Но в любом случае это требует от участника не только таланта, но также много сил и времени. А еще – это определенный риск. Ведь, делая ставку на олимпиаду, школьник невольно смещает акцент с подготовки к ЕГЭ (известно, что среди призеров олимпиад немного стобалльников); а получится ли обойти конкурентов, неизвестно.
Репетиторы, занимающиеся подготовкой ребят к олимпиадам, часто считают, что далеко не любого можно успешно подготовить – нужно, чтобы были и способности, и трудолюбие, и крепкие нервы…
Нужны ли олимпиадники вузам
Конечно, идеальный абитуриент – это призер олимпиады с 300 баллов за три ЕГЭ. Но, поскольку это вариант почти сказочный, то вузам приходится делать ставку на что-то одно. И то, что даже ведущие вузы (МФТИ, МИФИ, тот же МГУ, РГГУ…) проводят свои олимпиады в дополнение ко всероссийской, явно говорит о их выборе.
Год назад ТГ-канал «Кипящий МИФИ» опубликовал выдержки из доклада профессора Елены Борисовны Весны, посвященного сравнению олимпиадников и неолимпиадников. Анализ проводился по обезличенной выборке в 13000 человек.
Итак, что показало исследование:
- олимпиадники лучше сдают ЕГЭ по профильным предметам, но хуже сдают ЕГЭ по русскому языку, чем неолимпиадники;
- по 125 дисициплинам университета из примерно 140 средний балл у олимпиадников выше, чем у неолимпиадников;
- неолимпиадники имеют более высокие результаты по предметам, требующим социальную компетенцию, а также на практиках;
- на протяжении всего периода обучения олимпиадники учатся лучше неолимпиадников, однако к 4 курсу статистически значимой разницы между ними не остаётся;
- олимпиадники по итогам обучения в университете имеют более содержательное портфолио, чем неолимпиадники, а у выпускников, поступивших без олимпиад, больше достижений по количеству в общественных мероприятиях;
- олимпиадники чаще идут в исследовательские институты и наукоёмкое производство, чем неолимпиадники;
- среди олимпиадников отчисляют (по разным причинам) из университета 19.97% поступивших, среди неолимпиадников 26.37%;
- уровень олимпиады не имеет значения.
Таким образом, не совсем понятно, что выигрывают вузы от введения квоты на места для олимпиадников – уровень подготовки абитуриентов от этого точно не повысится. Однако сегодня выпускников и их родителей больше всего волнует то, что правила в последнее время меняются так быстро. Надеемся, что все планируемые изменения будут вводиться постепенно, и каждый будущий студент успеет выстроить нужную ему стратегию поступления в вуз.
Юлия Воронцова
3.11.25
