/Занятия и игры для детей/Игры и развитие детей от 1 до 3 лет

Когда ребенок начинает говорить и как его научить

Когда ребенок начинает говорить и как его научить «Когда же малыш заговорит?» — это один из самых главных вопросов для мам и пап. Ведь так хочется, чтобы поскорее!

В первые три года ваш малыш овладевает тем базовым запасом слов, которым он будет пользоваться всю жизнь. Развитие речи – это естественный процесс, но его можно немного ускорить.

Как происходит развитие речи?

В период от новорожденного до дошкольника речь вашего ребенка развивается с невероятной скоростью. До двух лет ваш малыш составляет свой «репертуар» звуков и слов. К 24 месяцам у него в запасе может быть до 200 слов, с помощью которых он может выражать свои желания и наблюдения.

Возраст	Речевые навыки
новорожденный	Общается с помощью плача
3 месяца	Гулит и произносит простые звуки, такие, как «ох» и «ах»
6 месяцев	Произносит согласные звуки «б», «м» и «ма-ма»
9 месяцев	Соединяет звуки
12 месяцев	Произносит сложные согласные, например, «в», и может сказать «мама»
18 месяцев	Знает около 30 простых слов и каждый день произносит новые
2 года	Знает около 200 слов и начинает их соединять
3 года	Знает сотни слов и объединяет их в предложении

Это всего лишь усредненные данные. Каждый ребенок индивидуален и развивается согласно программе, заложенной мамой с папой. Но что делать, если очень хочется поскорее поговорить с малышом? Приведем несколько универсальных советов, следуя которым, родители помогут ребенку постепенно и своевременно освоить родной язык.

Как научить ребенка говорить? Советы родителям

1. Разговаривайте с ребенком как можно чаще с самого рождения. Просто рассказывайте все, что вы делаете, называйте все, что вы видите, спрашивайте что-либо и сами отвечайте. Всегда слушайте то, что говорит вам малыш, не отмахивайтесь от него, пытайтесь понять.

2. Не сюсюкайте с ребенком, не заменяйте нормальный язык детским и псевдодетским лепетом. Лучше употребляйте мягкие уменьшительно-ласкательные слова. Но самое главное – это нежный голос и любовь, и тогда уж точно не будет нужно никакого сюсюканья.

" Девушка с характером, Stissy: Но ведь тут не только "ласковое" название, но и указание на размер прямо в слове. Можно уже дифференцировать предметы по размеру, например: «Посмотри - это большая СОБАКА, а это маленькая СОБАЧКА». Так ребенок узнает, что один предмет можно назвать по-разному, и что одинаковые предметы, отличаясь по размеру, и называться будут по-другому.

3. Разговаривайте с ребенком и на серьезные темы, объясняйте ему все, но при этом не рассчитывайте на то, что кроха вас поймет. Просто малышу важно слышать различные слова, интонации.

4. Почаще носите малыша с собой: по квартире, на улице, в гости и т. д. Пусть ребенок общается не только с родителями и близкими родственниками, а с большим количеством людей.

" marichkapautova: я учу разговаривать сына в процессе игры, он показывает пальцем - я называю, затем наоборот. Правда, с его стороны только пока слоги (один или два) с каждого слова.

5. Если есть возможность, то пусть малыш «общается» с детьми с самого рождения. Особенно важным это становиться в период становления речи. Пусть друзья будут немного старше вашего крохи – детский пример самый действенный.

6. Как можно раньше приучайте ребенка жевать пищу. Пусть сначала это будут небольшие кусочки, но все же. И не надо ждать первого зуба! Он все равно никак не повлияет на развитие жевательных навыков, ведь резцами не жуют.

7. Пойте ребенку песни, не только колыбельные, чтобы заснул, но и просто когда находитесь рядом, переодеваете, купаете, убираетесь и готовите обед. Пусть это будут и детские песенки, и русские народные песни, и бардовские, и просто ваши любимые.

8. Читайте малышу книги. С рождения! Самое интересное, что даже младенцы перестают плакать, когда им читают. Ребенку после полугода приобретите личные книжки, читайте их ему и все показывайте на картинках.

9. В год малыш уже может обзавестись первой энциклопедией, в которой будут большие картинки, а сама книга будет раскрывать основные понятия и группы предметов (семья, мебель, транспорт, овощи, фрукты, игрушки и. т. д.). Хорошо, если в ней будет много стихов.

" Vesnusha: Я вчера дочку водила к логопеду, она нам эти же вещи и рекомендовала Т.е. не "учить говорить", а именно понимать речь, узнавать названия предметов. Показывать ей элементы одежды (пуговицы, воротник, рукава), овощи-фрукты, зверей и т.д. Плюс учить ребенка в игре выполнять различные действия. От элементарных – показывать, как летит птичка, умывается котик – до более сложных: мама читает стишок («мишка косолапый по лесу идет...»), а ребенок по ходу изображает.

10. Развивайте мелкую моторику: играйте с ребенком в пальчиковые игры («Сорока-белобока» и др.), ближе к году начинайте заниматься рисованием, давайте малышу играть с мелкими предметами и конструктором (конечно, строго под вашим присмотром), как можно раньше начинайте учить ребенка есть самостоятельно. Если ребенок уже неплохо ходит, можно научить его копать песок (снег) лопаткой, чуть позже – лепить куличики.

11. Играйте в игры с карточками, на которых написаны буквы, понятия и наклеены картинки – после года.

12. Периодически повторяйте слова, как бы проигрывая их перед ребенком, побуждайте его повторять, но не требуйте постоянно: «Скажи, ну, скажи!»

Когда нужно заниматься постановкой звука Р?

В некоторых случаях деткам не удается произносить отдельные сложные звуки, например, «Р». Логопеды предостерегают от просьб произнести звук Р: ребенок может перейти на горовое произношение, которое очень трудно исправляется.

А вот упражнения делать можно и даже нужно. Для Р нужен сильный кончик языка, хороший подъем и сильная воздушная струя. Упражнения такие:

«Почистить верхние зубки»: рот в улыбке приоткрыт, язычком «чистим» зубки;
«Лошадка»: пощелкать язычком, рот приоткрыт, нижняя челюсть неподвижна;
«Барабанщик»: постучать за верхними зубками и произносить "ДДД", рот приоткрыть.

Ну и конечно, не помешает консультация логопеда. А вообще, можно не волноваться за звук Р до 4,5-5 лет, если все остальные звуки в норме.

" Lanalis: нам логопед сказала, что лучше ставить после 5, главное, успеть до того, как ребенок в школу пойдет. А артикуляционную гимнастику в любом случае делать полезно. И еще она говорила, что, если ребенок не умеет четко говорить Л и ЛЬ, Р ставить нельзя.

Кстати, многие родители успешно учат с детьми коварный звук Р через звукоподражания и важные для ребенка слова:

" Скорпиоша: На момент начала активной речи (год и 11 месяцев) в фаворе были трактора. Ну и учились называть правильно: "Т-Т-Т-Р-Р-РАКТОР". Оказалось, с "т" на "р" очень легко язычок переставляется. Через месяц начала речи буква "р" у нас была и сразу была чистая (не гортанная).

" mona_81: Мы голос каждого животного изображаем. Ну, знаете: собачка - ав-ав, киска - мяу... Сказала пару раз, как лев делает (ррр), доча стала повторять.

Развитая моторика и артикуляция, правильное дыхание, хороший слух, зрительный контакт и понимание — все это помогает сформировать полноценную речь ребенка.

18.10.2011
Подборку составила Сибмамуля

Обновлено и дополнено 03.09.2020

о детях от 1 до 3 лет Другие статьи автора