/Занятия и игры для детей/Игры, развитие и обучение детей от 7 до 10 лет

20 игр на знакомство в лагере: картотека вожатого

Наступило лето, начинается лагерный сезон. В первые дни смены вожатым нужны простые и эффективные игры на знакомство в лагере, чтобы дети поскорее освоились, запомнили имена друг друга и нашли новых друзей.

В этой картотеке мы собрали 20 проверенных вариантов на первичное и вторичное знакомство для детей и подростков 7–17 лет. Здесь есть готовые сценарии для автобуса, улицы, корпуса и дождливого дня.

Содержание:

• Игры в автобусе по дороге в лагерь
• Игры для детей младшего возраста (7–10 лет)
• Игры для детей среднего возраста (11–13 лет)
• Игры для детей старшего возраста (14–17 лет)
• Игры в помещении на случай дождя
• Цели и задачи игр на знакомство
• Частые вопросы вожатых (FAQ)

Игры в автобусе по дороге в лагерь

Знакомство отряда можно начать ещё во время трансфера. Чтобы занять детей и снять напряжение от дороги, используйте спокойные словесные форматы.

Я еду в лагерь

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Вожатый объявляет: «Я еду в лагерь и беру с собой то, что начинается на первую букву моего имени. Меня зовут Антон, я беру ананас». Следующий ребёнок должен назвать имя вожатого, его предмет, а затем представиться сам и назвать свой предмет на правильную букву. Цепочка тянется по рядам автобуса, тренируя память.

Дорожное интервью

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Пассажиры, сидящие в соседних креслах, объединяются в пары. У них есть 5 минут, чтобы познакомиться и узнать друг о друге три интересных факта. Затем вожатый случайным образом называет пары, и ребята, не вставая с мест, коротко представляют своего соседа отряду.

Игры для детей младшего возраста (7–10 лет)

Паровозик

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Высокая | 🎒 Реквизит: Шапочка или флажок

Малышу, который захочет быть «паровозиком», выдаётся какое-то обозначение — шапочка или флажок. Ребёнок передвигается в любом направлении, приговаривая: «Ту-ту!». Он подъезжает к любому участнику и представляется: «Меня зовут…». Тот ребёнок, к которому обращается «паровозик», в ответ называет своё имя. Теперь он становится «паровозиком», а бывший «паровозик» — «вагоном». Вместе они «едут» по кругу, и «паровозик» выбирает следующего ребёнка, называя имя первого вагончика и своё. Третий ребёнок называет себя и становится «паровозиком». Игра повторяется до тех пор, пока в состав поезда не будут включены все дети.

Снежный ком

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Все встают в круг. Каждый участник по кругу называет своё имя и, желательно, какое-либо дополнение к нему, в форме, установленной ведущим. Например, прилагательное (какой я), черту своего характера, слово на первую букву имени, недлинное предложение («Я люблю….», «Я не люблю…») и т. п. Каждый следующий участник повторяет сказанное предыдущим и говорит от себя. Так «снежный ком», нарастая, проходит по кругу.

Братание

⏱ Время: 5–7 мин | 👥 Активность: Очень высокая | 🎒 Реквизит: Музыка

Участники свободно перемещаются по площадке, подходят к любому участнику. Двое игроков касаются друг друга правым плечом, затем левым плечом, правой щекой, левой щекой, коленками и называют свои имена.

Ветер дует в сторону…

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Средняя | 🎒 Реквизит: Не требуется

Играющие становятся в круг. Ведущий говорит: «Ветер дует в сторону…» (например, того, кто любит рисовать). Игроки, к которым относится фраза (те, кто любит рисовать), должны встать в круг. Вариант этой игры: по команде все делятся на две группы — например, отдельно мальчики и девочки, дети в светлой и в тёмной одежде и т. д.

Девочки-мальчики

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Стулья

Девочки встают или садятся в ряд, напротив — мальчики. Девочки по очереди называют мужские имена. Если есть мальчик с таким именем, то он поднимает руку и сообщает какой-то факт о себе. Когда имена всех мальчиков отгаданы, они вспоминают женские имена, пытаясь угадать имена сидящих напротив девочек.

Игры для детей среднего возраста (11–13 лет)

Интервью

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Средняя | 🎒 Реквизит: Ручки и блокноты

Каждый игрок получает ручку и блокнот. По сигналу все журналисты бегут брать друг у друга интервью. Можно задавать разные вопросы: узнавать имена, хобби, будущие профессии и т. д. На это выделяется 5 минут. Победит тот, кто соберёт больше информации.

Спектакли про имена

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Средняя | 🎒 Реквизит: Не требуется

Все дети образуют круг, один ребёнок встаёт в середину круга. Ведущий предлагает вариант, например: «Лес!» Дети раскачивают руками, изображая деревья, шумят и повторяют имя того, кто стоит в кругу: «И-ван! И-ван!» Второго ребёнка представляет «река», третьего — «машины», четвёртого — «колокола» и т. п., пока не произойдёт представление всех имён.

Верю — не верю

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Каждый из участников по очереди сообщает о самом себе три факта. Два факта должны быть правдивыми, а один — выдуманный. Остальные дети должны догадаться, какой факт выдуманный. Когда все предположения высказаны, первый игрок признаётся, кто угадал.

Доброе утро всем тем…

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Средняя | 🎒 Реквизит: Стулья

Игроки рассаживаются на стульях в кружке. Ведущий произносит утверждение (все, кто ходил сегодня в школу; все, кто почистил зубы; все, у кого в одежде есть красный цвет; все, у кого сегодня день рождения): если оно применимо к кому-нибудь, тот перемещается на какое-либо место в кругу. Если больше сесть некуда, игрок становится ведущим.

Здравствуй, друг

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Динамичная | 🎒 Реквизит: Не требуется

Все участники встают в два круга — внутренний и внешний. Стоящие во внутреннем кругу поворачиваются лицом к стоящим во внешнем кругу, образуя пары. И повторяют за ведущим следующие слова, сопровождая их жестами.

— Здравствуй, друг! (жмут друг другу руки)
— Как ты тут? (хлопают правой рукой по левому плечу партнёра)
— Где ты был? (осторожно треплют ухо)
— Я скучал! (складывают руки на груди)
— Ты пришёл! (разводят руками в стороны)
— Хорошо! (обнимаются)

Затем стоящие во внешнем кругу делают шаг в одну сторону, меняя партнёра. Слова и движения произносятся вновь. И так далее, пока опять не встретятся первые пары.

Тёзки

⏱ Время: 5 мин | 👥 Активность: Очень высокая | 🎒 Реквизит: Не требуется

По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тёзок, чтобы быстрее других собраться в команду. Ребята с редкими именами образуют команду «уникальных имён». Выигрывают самые шумные и проворные.

Игры для детей старшего возраста (14–17 лет)

Поле чудес

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Каждый игрок даёт остальным подсказки, чтобы они могли отгадать его имя. Например:

• В моём имени содержится 5 букв;
• Первая буква моего имени — «О»;
• В моём имени 2 гласных (Ольга).

Игроку, верно отгадавшему имя, достаётся 1 очко.

Ассоциации

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Интеллектуальная | 🎒 Реквизит: Не требуется

Игроки садятся в круг. Задача — познакомиться друг с другом, не называя имён. Можно лишь давать подсказки, по которым можно отгадать имя. Это могут быть любые два слова или известные личности, с которыми ассоциируется имя. Например:

• Так же звали и сына Сергея Пушкина (Александр);
• Моё имя — русская версия имени певца Маккартни (Павел);
• Моё имя отражает веру во что-то лучшее (Надежда);
• Моё имя носит цветок (Лилия) и т. д.

Хобби

⏱ Время: 20 мин | 👥 Активность: Коммуникативная | 🎒 Реквизит: Бланки опросов

Каждому игроку достаётся список с названиями 10 любимых дел. Например:

• любит играть в волейбол;
• любит танцевать;
• любит кататься на лыжах и т. д.

У каждого игрока список свой. Их составляют организаторы игры по результатам предварительного опроса либо анкетирования ребят. Задача участников: напротив каждого занятия написать имя товарища, у которого оно любимое. Для этого игрокам придётся разузнать о том, кто что любит, у остальных участников. Побеждает тот, кто первым выполнит задание.

Интервью по кругу

⏱ Время: 15 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Мяч

Ведущий бросает мяч одному из участников, называя его имя, и задаёт вопрос. Участник отвечает и бросает мяч другому, называя его имя со своим вопросом. Вопросы должны быть короткими и задаваться доброжелательно. Если кто-то не хочет отвечать, он говорит: «Нет ответа», — и группа задаёт ему другой вопрос. Важно, чтобы в роли рассказчика побывали все участники.

Степень близости

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Средняя | 🎒 Реквизит: Просторное помещение

Участники свободно передвигаются по помещению. Каждый находит себе пару. В паре игроки должны без слов договориться о том, каким образом они будут приветствовать друг друга. Для этого они одновременно выкидывают какое-либо количество пальцев. Количество пальцев должно совпадать — для этого можно мимикой и жестами уговаривать партнёра.

ОДИН ПАЛЕЦ — улыбаются и представляются.
ДВА ПАЛЬЦА — пожимают руки и представляются.
ТРИ ПАЛЬЦА — обнимаются и представляются.
ЧЕТЫРЕ ПАЛЬЦА — целуются и представляются.

Задача: познакомиться с как можно большим количеством участников.

Игры в помещении на случай дождя

Иногда погода ломает планы, и вожатому нужно провести игры на знакомство в холле корпуса или игровом зале.

Лягушка

⏱ Время: 10 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Не требуется

Все садятся в круг. Вожатый незаметно выбирает одного водящего — «лягушку». Задача «лягушки» — ловить взгляды ребят и незаметно им подмигивать. Тот, кому подмигнули, должен громко назвать своё имя и выйти из игры. Задача отряда — вычислить водящего по взгляду.

Кто пропал?

⏱ Время: 5 мин | 👥 Активность: Низкая | 🎒 Реквизит: Плед (по желанию)

Ребята сидят в комнате. Вожатый просит всех закрыть глаза и тихо уводит одного ребёнка из комнаты (или накрывает его пледом). По команде отряд открывает глаза. Задача — быстрее всех сориентироваться, вспомнить имена соседей и назвать имя того, кто «пропал».

🎯 Следующий шаг: Когда первичный оргпериод пройден и имена заучены, пора переходить к командообразованию. Читайте нашу отдельную подборку лучших игр на сплочение коллектива в лагере.

Цели и задачи игр на знакомство

Цель любых игр из этой категории — помочь детям познакомиться, лучше узнать друг друга, найти друзей. Задачи у каждой игры более конкретные. В их числе:

• запомнить имена друг друга;
• создать спокойную, расслабленную обстановку, снять стресс и преодолеть скованность в общении;
• узнать новое друг о друге, сблизиться;
• сформировать ощущение поддержки, единения.

Игры на знакомство бывают двух типов: игры на первое (первичное) знакомство направлены на заучивание имён и внешности детей. Они проводятся в первый день, помогают детям освоиться и запомнить друг друга. Игры на вторичное знакомство проводят чуть позже. Они позволяют детям узнать об увлечениях, интересах друг друга, найти друзей и темы для общения.

Частые вопросы вожатых (FAQ)

❓ С каких игр лучше начать в первый день лагеря?
Начинайте с простых игр на заучивание имён («Паровозик», «Снежный ком»). В первый день дети испытывают стресс от новой обстановки, поэтому правила должны быть элементарными, а атмосфера — максимально расслабленной.

❓ Как познакомить застенчивых детей в отряде?
Используйте форматы, где не нужно выступать перед всем отрядом (например, «Ветер дует в сторону…» или «Степень близости»). Это позволяет скромным детям включиться в процесс без лишнего стресса.

❓ Что делать, если подростки отказываются играть?
Не заставляйте их вставать в круг для активностей, которые кажутся им слишком детскими. Предложите им взрослые форматы — «Интервью по кругу», анкетирование или «Ассоциации». Подросткам важно чувствовать уважение к их личным границам.

Tonje

01.06.2023

Обновлено 05.06.2026

Кто круче исполнит эту песню, хороший конкурс на знакомство.


Трава у дома

Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе видна
Как сын грустит о матери как сын грустит о матери
Грустим мы о Земле она одна
А звезды тем не менее а звезды тем не менее
Чуть ближе но все так же холодны
И как в часы затмения и как в часы затмения
Ждем света и земные видим сны

И снится нам не рокот космодрома
Ни эта ледяная синева а снится нам трава
Трава у дома зеленая зеленая трава

А мы летим орбитами путями не избитыми
Прошит метеоритами простор
Оправдан риск и мужество космическая музыка
Вплывает в деловой наш разговор
В какой-то дымке матовой
Земля в иллюминаторе
Вечерняя и ранняя заря
А сын грустит о матери а сын грустит о матери
Ждет сына мать а сыновей Земля

И снится нам не рокот космодрома
Ни эта ледяная синева а снится нам трава
Трава у дома зеленая зеленая трава
И снится нам не рокот космодрома
Ни эта ледяная синева а снится нам трава
Трава у дома зеленая зеленая трава
И снится нам не рокот космодрома
Ни эта ледяная синева а снится нам трава
Трава у дома зеленая зеленая трав По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду. Выигрывают самые шумные и проворные Мне понравились 1. Возраст детей – 12-15 лет
2. Количество участников авторского игрового события – 26 участников
3. Тематика авторского игрового события – Час знакомств («Вятские сказки»)
4. Форма авторского игрового события – сюжетно-ролевая игра
5. Название авторского игрового события – придумаете сами
6. Указание (по необходимости) по мотивам какого фильма, книги, рассказ и т.д. будет разворачиваться сюжет авторского игрового события – придумаете по ходу тематики смены.
7. Анонс-вовлечение воспитанников в авторское игровое событие (сформулированный текст для озвучивания).
Вожатый 1: Добрый день, дорогие ребята. Вот и настал долгожданный день, когда вы прибыли в лагерь. Нас ждет много интересных дел, приключений и игр. Как вы уже поняли, наша смена посвящена - тематика лагерной смены. Но для начала нам с вами необходимо познакомиться.
Вожатый 2: Девиз нашей смены: Умей быть другом – найдешь друга. Давайте же познакомимся и узнаем друг друга, организуем час знакомств – будет интересно. Меня зовут имя отчество, а меня имя отчество. А как зовут вас, мы сейчас узнаем.
8. Планирование активного участия всех детей в авторском игровом событии.
1. Рассадка детей в круг
2. Введение тематику игрового события
3. Объяснение правил игр
4. Подготовка раздаточного материала
5. Дети принимают участие в играх
6. Рефлексия каждой игры
7. Анализ игрового события

8. Описание мира авторского игрового события придумаете по ходу тематики смены (свяжете с героями или известными людьми, дымковской игрушкой – в зависимости какая тематика вам выпадет)
9. Цель авторского игрового события (для детей) – знакомство детей с вожатыми и между друг другом, повышение самооценки, создание положительного образа себя, развитие коммуникативных навыков, снятие эмоционального барьера посредством вовлечения детей в игровую деятельность.
10. Задачи авторского игрового события (для детей):
• Познакомить детей с друг другом.
• Выявить лидеров отряда, активных детей.
• Создать атмосферу доброжелательности и внутреннего комфорта для каждого ребенка.
11. Инструкция по прохождению авторского игрового события (сформулированный текст для озвучивания).
Игра на знакомство «Звездопад» или «Снежный ком»
Вожатый 1: Сейчас каждому участник получит бумажную звездочку, на которой он пишет свое имя.
Я иду со шляпой (красивым пакетом) по кругу, вы громко называете своё имя и опускают звезду в шляпу.
Вожатый 2: После этого второй вожатый проходит по кругу и теперь участники достают из шляпы одну из звездочек, читает вслух написанное на нем имя и отдает его тому, кто писал имя на звезде. Придумаете что-то с мячиком… (его обязательно включите и бумажки)
Игра на выявление лидера
Вожатый 1, 2:
Разделение по признакам – сами дополните
12. Правила прохождения авторского игрового события (сформулированный текст для озвучивания).
Мы с вами познакомились с инструкцией каждой игры.
А теперь познакомимся с правилами прохождения игрового события:
• Не отвлекайтесь на посторонние предметы.
• Внимательно слушайте вожатых.
• Если у вас есть вопросы – поднимайте руку.
• Не перебивайте друг друга, выполняйте задание по очереди.
• Соблюдайте правила техники безопасности, если вы плохо себя чувствуете или получили травму - обратитесь к нам за помощью.
• Последовательность действий игроков (сформулированный текст для озвучивания)

13. Последовательность действий игроков (сформулированный текст для озвучивания) - напишите

14. Механизм прохождения авторского игрового события игроками – механизм составляйте в соответствии с планом, что дети делают – то пишите.
15. Примечания для мастера авторского игрового события.
• Мастер авторского игрового события помогает детям, если они забыли правила игры, то напоминает им.
• Подсказывает, если дети забыли имена друг друга.
• Дает наводящие вопросы.
• В конце каждой игры организует подведение итогов.
• Проводит общий анализ игрового события.
16. Перечисление игровых ролей с указанием исполнителей (вожатые).
1 вожатый – образ в соответствии с тематикой.
2 вожатый - образ в соответствии с тематикой.
Описать - какая роль у каждого вожатого в игре, что-то раздает или собирает и прочее.
17. Игровые задачи для каждой роли вожатых.
18. Описание игрового реквизита для каждой роли.
Напишите реквизит для каждого вожатого, что используете
19. Раздаточные материалы – тоже напишите.
20. Необходимый игровой инвентарь – напишите. Хочу общаться найти друзей детский летний лагерь это весело

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться