/О детях/Новости

Минпросвещения предложило блокировать сайты с ГДЗ, ответами на ЕГЭ и ОГЭ и задания олимпимад

Минпросвещения хочет запретить готовые домашние задания и разборы экзаменационных материалов, но эта инициатива встретила резкое сопротивление.

Рассказываем, почему идея поставить шпаргалки в один ряд с деструктивным контентом вызывает столько споров, каковы аргументы сторон и возможные альтернативы.

Что предлагает министерство

Министерство просвещения разработало проект поправок, предусматривающих запрет на распространение готовых домашних заданий. Кроме того, ведомство предлагает запретить публиковать разборы заданий для ЕГЭ, ОГЭ и Всероссийской олимпиады школьников, в том числе тех, что использовались в прошлые годы.

Согласно предложению, Роскомнадзор получит полномочия блокировать интернет‑ресурсы, размещающие готовые решения задач из учебников, олимпиадные задания, контрольно‑измерительные материалы (КИМ) и ответы к ним. Для реализации этой меры нужно внести изменения в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

Из документа следует, что на сайтах и в социальных сетях может быть запрещено размещать:

решения заданий из школьных учебников и официальных пособий, включённых в федеральный перечень учебной литературы;
задания из КИМ для ОГЭ и ЕГЭ, а также ответы к ним;
задания Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) и сведения о возможных способах их решения.

При этом предусмотрены исключения. Разрешается рассказывать о методах решения, которые изложены в официальных школьных учебниках, учебных пособиях из федерального перечня или опубликованы на официальных ресурсах ВсОШ (сайт, канал, группа).

Все прочие материалы в случае запрета будут приравнены к иным видам запрещённой к распространению информации, таким как детская порнография, руководства по изготовлению наркотиков, контент, побуждающий детей к совершению преступлений и так далее.

" В пояснительной записке к законопроекту указывается, что подобные меры направлены на борьбу с практикой списывания, формирование у детей навыков самостоятельности, а также на сохранение значимости ВсОШ и поддержание доверия к ее результатам.

Почему это спорная инициатива

Многие положения законопроекта вызвали недовольство родителей, педагогов, представителей онлайн‑школ и старшеклассников.

Остаётся неясным, на какие именно материалы будет распространяться запрет. Рособрнадзор и так уже внимательно следит, чтобы перед важными экзаменами в сеть не попадали актуальные варианты КИМ. Но зачем ограничивать разборы старых заданий, непонятно. К примеру, репетиторы нередко публикуют в своих соцсетях разборы заданий прошлых лет, а варианты обсуждают в тематических чатах.

" Официальные пособия и открытые банки ГИА, которые не подпадают под запрет, чаще всего не содержат ответов на развёрнутые вопросы из второй части экзамена, хотя они необходимы как выпускникам, так и педагогам.

Что касается олимпиад, коллективное обсуждение в сети заданий прошлых лет и разных способов их решения – один из важнейших элементов подготовки.

Специалисты отмечают, что не во всех что не во всех школах есть возможность качественно готовить детей к ЕГЭ и Всеросу в рамках школьных занятий. Для углублённого изучения предмета многие школьники обращаются к бесплатным онлайн‑курсам и каналам, где разбирают разные типы заданий и приводят примеры из прошлых лет.

Родители учащихся также выразили несогласие с инициативой. Они указывают, что готовые домашние задания позволяют им не только помогать детям с уроками, но и экономить время, которого после рабочего дня остаётся немного. Нередко мамы вынуждены обращаться к ГДЗ, чтобы доступно объяснить ребёнку задачу или быстро проверить его решение.

При этом эксперты подчёркивают: проблема школьников, которые хотят схитрить, не исчезнет даже в случае принятия законопроекта – ведь в их распоряжении остаётся искусственный интеллект.

Кроме того, непонятно, как будут функционировать онлайн‑школы, которые специализируются на подготовке к экзаменам, а также образовательные блоги и веб‑ресурсы учителей.

Что ведомство отвечает на критику

" В связи с неоднозначностью формулировок многие СМИ и блогеры обратились в Минпросвещения с просьбой пояснить, какие именно материалы окажутся под запретом.

Ответ ведомства получился достаточно формальным и размытым, в нем лишь пересказана суть законопроекта иными словами: «Законопроект предусматривает запрет на распространение сведений о контрольно‑измерительных материалах (КИМах) для ЕГЭ и ОГЭ, готовых ответов к заданиям Всероссийской олимпиады школьников, а также к упражнениям из учебников и пособий, включённых в федеральный перечень, – за исключением информации, непосредственно содержащейся в этих источниках».

Дополнительно сообщается, что блокировка ресурсов, признанных «образовательно‑негативными», будет осуществляться «адресно». Если на интернет‑ресурсе или в социальной сети (чаще всего – на основании жалобы) будет выявлен контент, который сочтут запрещённым, его надлежит удалить и заблокировать, а затем внести соответствующую ссылку в реестр запрещённых ресурсов.

Законопроект находится на этапе педагогической экспертизы до 5 февраля 2026 года. На официальном сайте Министерства просвещения указано, что педагоги могут направить свои замечания ответственному за экспертизу Игорю Григоряну.

Законопроектом недовольны в Госдуме

" Документ ещё не поступил на рассмотрение в Государственную думу, однако несколько депутатов уже высказались против него.

Антон Горелкин, первый заместитель председателя комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи, полагает, что «помещать школьные шпаргалки в один ряд с деструктивной информацией – это чересчур». Он предупреждает: предложенные меры могут подтолкнуть школьников к использованию даркнета и взаимодействию с мошенниками.
Алексей Нечаев, представитель партии «Новые люди», предлагает изменить подход к экзаменам – сделать их такими, чтобы подготовка не сводилась к механическому заучиванию. «Если задания (домашние, ЕГЭ и ОГЭ) настолько шаблонны, что ответ можно просто скопировать из интернета, – нужно исключить такие задания из проверочных работ, а не блокировать сайты с решениями», – отметил депутат в своём Telegram‑канале.
Андрей Свинцов, заместитель председателя комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи, выдвинул альтернативное предложение: увеличить продолжительность учебного дня до 12 часов, чтобы ученики могли получать все необходимые знания и навыки непосредственно в школе, а также проводить там досуг. По его мнению, это потребует комплексной трансформации школьной системы.

" В Роскомнадзоре уже уточнили, что ведомство не будет блокировать сайты с ГДЗ. Это в компетенции других органов власти или судов.

По материалам СМИ,

29.01.2026

Новости, Школа