/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статье
Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».
Cтраница 43

Вернуться к статье

Спасибо, это время по московскому или в новосибирске? А то у нас же разница во времени.
Туплю, простите... svetassik
Нет, просто в указанное время пройти по ссылке. Natashik78
Наташа, а чтоб посмотреть семинар надо записываться? Заканчивается запись на семинар Марины Азимовой по работе с подростками и взрослыми людьми с аутизмом. Последний день записи 9 апреля 2014 года.
Во время семинара будут рассмотрены следующие темы: как взросление ребенка-аутиста меняет мировоззрение родителей, почему с взрослыми аутистами тяжелее работать, как правильно выбирать и оценивать приоритеты при работе со взрослыми, сексуальное воспитание.
Семинар пройдет по адресу Сретенка, 29, 13 апреля с 14.00 до 17.00
Семинар будет транслироваться в прямом эфире.http://www.youtube.com/user/mgppu/videos?sort=dd&view=2&shelf_id=1&live_view=502 FreshFlash
Да, но кому-то помогает на первом этапе. Знаю, что делают широкий контур из пластилина, который потом постепенно убирают и остется просто широкий рисованный контур, который тоже потом утончают. То есть -- кому как, надо пробовать. Natashik78
Мы как-то уже общались по поводу объемных контуров и я писала, что у нас этот номер тоже не прошел. Наташа Мальтинская
Ну, добро пожаловать Успехов во всем!

Добавлено спустя 40 минут 56 секунд:

Про раскрашивание.
Сначала я решила физически ограничить области раскрашивания. Взяла контур по ткани и сделала, простите за тавтологию, объемные контуры по рисунку. Соотетственно, деть, проводя фломастером по рисунку, физически упирался в этот объемный контур и поэтому получалось вполне себе аккуратно. Со временем я планировала этот контур утоньшать и в итоге свести на нет. Но. Не сработало Деть, перестал смотреть на то, что он делает. Руками что-то там раскрашивал, а глазами смотрел в любые другие стороны. Об аккуратности речи уже не шло
План Б. В Ворде нарисовала контурами несколько простых геометрических фигур, ширину линии установила на 20пт (не знаю, что это такое, но ширина получилась около 7 мм). Как работали. Деть говорит: "Хочу мультик". Я: "Да легко! только сначала раскрасим вот этот кружок". Я даю ребенку право 4 раза выйти за контур. Пространных объяснений мой не понимает, поэтому все визуализируем: на маленьком листочке бумаги лежат 4 "жетончика" и картинка компа, символизирующая у нас мультфильмы. Я говорю, показывая на листочек: "останется хоть один жетончик -- будет тебе мультик". Деть начинает раскрашивать, как обычно не глядя. Как только вылез за контур -- я один жетончик убираю, еще раз -- убираю другой и т.д. Если ошибся 4 раза и все 4 жетончика убраны, я его останавливаю: "Всё, жетончиков не осталось -- не будет мультика". Деть расстроен и возможо плачет. Это нормально Хочется же на халяву все получать Для пущей серьезности деть некоторое время не может вернуться к "зарабатыванию" мультфильма: "Нет, ты расскрасил не аккуратно, жетонов не осталось -- мультика не будет". Если мультик по-прежнему хочется, то делаем вторую попытку. Деть начинает СМОТРЕТЬ и стараться. Потом потихоньку-помаленьку умешьшаем ширину контура. В итоге, сейчас у нас по-прежнему есть отдельное упражнение на аккуратное раскрашивание, ширина контура сейчас 10пт (в два раза меньше стартового) и просто раскрашивание раскрасок, где я практически не вмешиваюсь в процесс (видели на фото). Что важно: ширина контура и количество разрешенных "ошибок" очень индивидуально. Всегда лучше взять побольше, чтобы детю было легко получить желаемое и понемножку уменьшать и ширину и количество "ошибок". Спасибо большое за поддержку. Конечно я обязательно буду продолжать учебу на курсах и планирую пройти все пять модулей. Буду обязательно делится своими успехами ( очень надеюсь что у меня все получится). О, это замечательно! В городе появился первый терапист! Ура! Т.е. Вы прошли первый курс у Юлии Эрц. А на второй пошли? Было бы здорово, если бы Вы смогли выложить ссылку на видео-пример Вашего занятия.
А родителям хочу напомнить о том, что есть большая разница между консультантом и терапистом. Консультант разрабатывает, ведет, корректирует и несет ответственность за программу. Терапист -- непосредственно работает с ребенком по программе, разработанной консультантом. Любой другой вариант требует большого внимания и кучи дополнительных вопросов. Добрый вечер! Я хотела бы рассказать свою историю знакомства с АВА. Моему сыну 5 лет. В 3.5 года израильские специалисты нам поставили диагноз РАС. Поехали мы в Израиль, потому что в Новосибирске нам никто не мог ничего сказать. С года мы ходили по лечебным учреждениям, из кабинета в кабинет, от специалиста к специалисту. Так как у меня второй ребенок, и сама я по образованию врач, уже в год я видела, что ребенок развивается не так. Но никто не мог мне объяснить причину. Поэтому когда сыну было уже 3.5 года, я от безысходности поехала с ним в Израиль. И там сразу же нам поставили диагноз и направили в клинику, где с ним начала работать по АВА. На тот момент я не знала, что это за методика. Но результат меня поразил. И самое главное у меня появилась надежда….. По возвращению домой я сама продолжила с ним работать и действовала в основном интуитивно. Литературы практически не было, да и в интернете сложно было что то найти. С того момента я еще дважды возила его в Израиль и стала сама обучатся у специалистов. С февраля я стала учится у Юлии Эрнц. В связи со сложившейся ситуацией мне пришлось оставить работу врача. На сегодняшний день я стала практиковать как терапист под супервизией Юлии (не только со своим сыном). Активно общаюсь со специалистами из Израиля, которые с огромным удовольствием помогают мне в работе, активно меня консультируют и я к ним продолжаю ездить с сыном и они дают мне возможность практиковать.
Я могу начать коррекционную работу с детьми РАС и аутизмом на основе поведенческого анализа-АВА как терапист. Славна
Сегодня меня тянет на ностальгию
Я вспоминала как мы, мамы детей с аутизмом. узнавали про АВА
Сначала появилась книга "Услышать голос твой". Причем, предыдущее поколение мам (Марина Ю., как я помню ) - читали ее на английском.
Когда на форум пришла я, уже была ссылка на русский перевод этой книги. Ее я читала очень внимательно. Узнала про АВА терапию. Конечно, как и многие, наверное, в поиске в интернете, наткнулась на книгу Ловааса. И его таблицы - "подними руку, постучи по животу"
Конечно попыталась воспроизвести. Не получилось.
А потом появилось объявление - фото- на Сибмаме - открывается садик с АВА терапией, орг. собрание тогда то, где то на левом берегу. Я не помню, кто выложил такое объявление (огромное Вам спасибо, замечательный Человек!). Пришли на собрание несколько мам. И я не помню имя девушки, которая собрала нас (спасибо Вам огромное!!!). Девушка сказала, что ее подруга (или знакомая?) занимается АВА терапией в Израиле (речь шла о Ю. Эрц), и что есть возможность учиться дистанционно, и она, девушка, готова делать проект - садик с АВА терапией.
Так мы узнали про Ю. Эрц:)
Проект был несколько утопичный - зп специалистов, помещение, стоимость посещения одним ребенком. В общем, так и сбылось, детский сад не получился.
Но!!! Эта девушка рассказала нам про Юлию Эрц!
Мы учились на курсах у Юлии. Сдавали экзамен. Я поняла, что раньше вовсе не так понимала АВА терапию Стала писать примеры работы с Тимой, чтоб показать, что АВА конечно шире просто "сделай так"
Следующие за нами мамы уже прямо попадали на курсы Ю. Эрц.
Помню, как Наташа ( Natashik78), ездила на семинар, и потом мы собирались в Щ на передачу знаний
После муж Наташи подошел к руководству НГУ, и рассказал про такое направление, и НГУ приняли решение об организации обучения.
Но вот сегодня весь день думала - а если бы это объявление не сфотографировали? Если б мы его не увидели? Сколько времени мы бы упустили?
Сегодня хочу сказать огромное спасибо всем тем, кто вовремя увидел, рассказал, написал. Спасибо!

Сказка писал(а):

Про "вдохните жизнь" интересно, наверное, стоит купить.

Там эта глава на две страницы. Там про случайное обучение и обучение в натуральной среде, т.е. о том, что возможности для обучения постоянно присутсвуют и нужно стараться их по-максимуму использовать.
Я у Славны спросила, может у нее есть свободная книжка почитать...

Добавлено спустя 1 час 46 минут 25 секунд:

Замечательный сайт с подробностями про образовательную программу для родителей от Ольги Шаповаловой. Для тех, кто еще думает и сомневается
http://abaforparents.wix.com/abaforparents

Сказка (31/03/2014)

Natashik78
ну судя по оглавлению у Шрамма больше про вербальное поведение. Про "вдохните жизнь" интересно, наверное, стоит купить.
я позже отсканирую мелешкевич оглавление для сравнения.

Цитата:

Да-да-да! Ведь часто многие не очень хорошие штуки и происходят именно потому, что деть не может рассказать о том, что ему нужно, что беспокоит, что не нравится и т.д. ПЕКС, а потом коммуникатор -- супер вещь! Всяческих вам успехов! Кстати, есть "Белая книга"? http://www.labirint.ru/books/286870/ Без нее прям никак, честно-честно. _________________

есть конечно, согласна что без нее никак, мы 2 этапа прошли очень быстро причем, второй этап за вечер буквально.

про план - спасибо, напишу чуть позже

Natashik78 (31/03/2014)

Сказка
Про Шрамма. Не знаю, стоит или нет, я же не знаю как и про что пишет Мелешкевич. Возможно они взаимозаменяемые, а возможно взаимодополняемые. Надо наверно Эрц/Мелешкевич самой таки купить/прочитать, чтобы понять, что людям советовать.
Вот, на всякий случай. Это Шрамм.
+ в середине апреля муж с конференции привезет несколько новых книг Барберы http://www.stranamam.ru/post/7316067/, отдадим Славне в библиотеку.

Скрытый текст: Показать Если что, присылай план работы, может что полезное смогу подсказать Скрыть

Да-да-да! Ведь часто многие не очень хорошие штуки и происходят именно потому, что деть не может рассказать о том, что ему нужно, что беспокоит, что не нравится и т.д. ПЕКС, а потом коммуникатор -- супер вещь! Всяческих вам успехов! Кстати, есть "Белая книга"? http://www.labirint.ru/books/286870/ Без нее прям никак, честно-честно.

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться