1
Клуб. Скидки для Сибмам Тест-драйв. Тестируем товары и услуги в Новосибирске
2
О беременности Планирование беременности. ЭКО Беременность Роды Рейтинг роддомов Сибмамы Калькулятор и календарь беременности
3
О детях Новорожденный. Ребенок до года Детское здоровье и уход Детский сад Школа Высшее и среднее профессиональное образование Спорт для детей Воспитание и психология Подростки Новости
4
Занятия и игры для детей Стихи и проза для детей Поделки Куда сходить с ребенком
5
Красота и здоровье. Отношения Фитнес и диеты Отношения Покупки
6
Проекты Сибмамы Гороскопы Справочник организаций Правовой раздел Знаменитые мамы Новый год

/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети


Отзывы к статье
Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».
Cтраница 35


Вернуться к статье


   Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
Зайчатина (02/12/2014)
Цитата:
Что Вы имеете в виду?


Даже не знаю как объяснить. Если я зайду в эту кабинку, то у меня ноги и голову будет видно. Типа перегородок или ширмы.

Дома ходит и на горшок и на унитаз. Вне дома, напр. в гостях, кафе, торговом центре тоже ходит на унитаз без проблем.
Спасибо, Вам за советы. Будем пробовать!
Natashik78 (01/12/2014)
Зайчатина писал(а):
две кабинки невысокие, мне по грудь( может это его смущает?)

Что Вы имеете в виду?

Добавлено спустя 16 минут 58 секунд:

Зайчатина писал(а):
Сейчас нормально заходит, моет руки, писает, выливает горшок в ванну.
Уже очень даже неплохо. (Кстати, дома-то он у вас куда ходит?) Тогда первым шагом будет писинье на горшок при открытой дверцы кабинки, потом горшок постепенно передвигать в кабинку, ставить ближе к унитазу. Важно не торопится переходить с шага на шаг и не форсировать. Потому что страх маленькими шажочками легче преодолеть, чем в омут с головой кидаться. Поэтому вот утром пришли с ним (дома еще дайте сока попить ;) ), разделись и пошли вместе писить. Вы предупреждаете: Я сейчас кабинку открою, а ты пописай, пожалуйста". Он писает. Вы: Вот как здорово получилось! Молодчина!" и -- Приз :) Какой будет приз? Это должно быть что-то сильно любимое, причем это должно быть эксклюзивно, т.е. если Вы решили, что это будет машинка, то машинку больше никак нельзя получить, кроме как пописить по маминым условиям. Если Вы какую-то еду выбираете, то тут чуть-чуть сложнее, потому что негоже в туалете что-то кушать :) Но это легко решается условным жетончиком. Если надо -- напишу подробней. Вообще в первый же раз надо, чтобы деть понял, что за писинье полагается что-то материально хорошее. Тогда в следующий раз у него будет мотивация немного потерпеть свой страх. А вечером, когда его забираете, говорите: Пойдем, надо пописить на дорожку. Только ты вот тут садись, пожалуйста" и горшок буквально на 20 см от стены в направлении кабинки отодвигаете. Тут реально надо сантиметров 20, чтобы не сразу от безопасной стены отрывать. Он пописал, Вы "Ого-го! вот это да! Класно как получилось!" --- Приз! ну и т.д.
Славна (01/12/2014)
АлекSашка писал(а):
Natashik78 писал(а):
АлекSашка писал(а):
Девочки, срочно куплю книжку: Мелешкевич и Эрнц. Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА)

Прям срочно-срочно? На Озоне она есть, привезут за неделю...

На озоне то понятно, просто может кто уже начитался :-)

В библиотеке есть. Могу дать, но я наверное не самый оперативный вариант:) - в выходные.
Зайчатина (01/12/2014)
Natashik78

В
Цитата:
о-первых, почему Вы реширили, что он именно боится? Может это что-то другое?

Я просто не нахожу другого объяснения. Бывает так, что он что-то сначала не делает, а потом решится и сам говорит: "вот я раньше боялся, а сейчас нет". Поэтому и делаю выводы, что боится. А воспитателю заявил: "когда мне будет 4 или 5 годиков, вот тогда я буду на унитаз писать"

Цитата:
Во-вторых, как выглядит садишный туалет, где расположены унитазами и где стоит ваш горшок?


Это небольшая комната с двумя раковинами, где все детки моют руки и две кабинки невысокие, мне по грудь( может это его смущает?) напротив стоит горшок. Еще там есть небольшая ванна.

Цитата:
В-третьих, нужно точно знать точку дискомфорта, где именно, в какой близости от туалета/унитаза и т.д. ваш ре начинает не то что плакать, а нервничать и беспокоиться.


Начинает нервничать, когда открываю кабинку и предлагаю пописать в унитаз. Первое время, когда пошли в сад, не хотел заходить вообще в туалет, горшок приходилось ставить в раздевалке. Сейчас нормально заходит, моет руки, писает, выливает горшок в ванну.[/u]
Natashik78 (30/11/2014)
Зайчатина
О, так вы вон какая молодчина -- уже поняли принцип :) Отлично!
Как я поняла, на нынешний момент Вы несколько снизили критичность ситуации тем, что добились разрешения пользоваться горшком. Это хорошо, т.к. дает время на решение собственно проблемы. И Вы правильно понимате, что удаленно это сделать не получится. Воспитателей на первых порах лучше не трогать, а начать самой. Смотрите, Вы ребенка приводите и уводите, так что уже есть две возможности в день потренироваться. И помните о важности поощрения! (Кстати, воспитатели вряд ли смогут качественно похвалить/поощрить, и поэтому тоже их лучше оставить на чуть более поздний этап). Причем уговаривать ре "вот пописиешь в унитаз -- куплю тебе машинку" -- бесполезно, потому что он пока не может этого сделать, поэтому и возможность приза не принимает за реальную. Поэтому нужно разобраться с несколькими вещами:
Во-первых, почему Вы реширили, что он именно боится? Может это что-то другое?
Во-вторых, как выглядит садишный туалет, где расположены унитазики и где стоит ваш горшок? В-третьих, нужно точно знать точку дискомфорта, где именно, в какой близости от туалета/унитаза и т.д. ваш ре начинает не то что плакать, а нервничать и беспокоиться.
Зайчатина (30/11/2014)
Natashik78 , пишу в этой темке.
Вот имеем ребенка 3 лет, боится писать в садике в унитаз. В общем то я поняла схему. Сначала дотронуться до дверки, зайти, просто постоять и т. Д. Но я не могу понять как осуществить мне это. Меня же нет рядом. Просить воспитателей?
Мы весной ходили в группу временного пребывания, там дети вместе с родителями. Так я брала с собой одноразовые стаканчики. Сначала писали в него в коридоре, потом зашли в туалет, потом рядом с кабинкой, в кабинке и наконец в сам унитаз. Почти АВА терапия получилась. Так что опыт есть 8-)
Но вот как это сделать удаленно?
АлекSашка (15/11/2014)
Natashik78 писал(а):
АлекSашка писал(а):
Девочки, срочно куплю книжку: Мелешкевич и Эрнц. Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА)

Прям срочно-срочно? На Озоне она есть, привезут за неделю...

На озоне то понятно, просто может кто уже начитался :-)
Natashik78 (15/11/2014)
АлекSашка писал(а):
Девочки, срочно куплю книжку: Мелешкевич и Эрнц. Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА)

Прям срочно-срочно? На Озоне она есть, привезут за неделю...
АлекSашка (15/11/2014)
Девочки, срочно куплю книжку: Мелешкевич и Эрнц. Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА)
Natashik78 (13/11/2014)
Приглашаем родителей на бесплатный семинар "Как правильно не давать детям деньги?". Семинар пройдет в эту пятницу в 21:00 по московскому времени. Семинар проводит студент курса по прикладному поведенческому анализу Павел Кравченко. Павел будет рассказывать про обучение детей, как это делать эффективнее с использованием поощрения.
Для участия выходите по ссылке http://meet64479314.adobeconnect.com/r1wg9o7nn4f/
Natashik78 (11/11/2014)
Sunday
Скрытый текст:
Да все так. Просто если Вы уже знаете, что это идет из-за самого учебного процесса, то и работают в такой ситуации не со стимами, а с учебной обстановкой, на модификацию заданий, поощрений, помощи и т.д.. Это, конечно, тоже совсем общие слова и догадки, т.к. ничего про вас не знаю :oops:
Sunday (11/11/2014)
Сказка
Скрытый текст:
Я предполагаю, что у всех по-разному, но вот у нас конкретно так: если ребенок может прекратить вокализации (или другие штуки) по просьбе, или спокойно переключается с свой волны на нашу)) - значит в данный момент имеет место стимуляция стереотипная, "по привычке", либо "подзависает" (стало скучно, бедная среда и т.д.)Тут конечно, надо отвлекать, переключать и т.д. можно где-то и пожестче... А вот от истинной самостимуляции, его очень очень тяжело отвлечь, не говорю уже о том, чтобы попросить прекратить.( И самое печальное, что именно второй вариант возникает во время учебного процесса, когда концентрация более всего необходима, у него возрастает тревога, и как следствие, проявляются стимы.( Это чисто мои наблюдения, и они могут не совпадать с научным взглядом на прорблему. :)
Сказка (10/11/2014)
Natashik78
Цитата:
Ну и обращу внимание, что в статье говорится, что своими стимами ребенок не должен мешать другим, ну и стимы эти не должны быть уж совсем эдакими (типа головой об стол)

ну да, я про это тоже подумала. он когда вокализирует, к примеру. мне-то мешает))) а что говорить о работе в классе. так что мы поощряем за тишину во время урока)
Natashik78 (10/11/2014)
Ну это говорят про старую АВА, про то, как было много лет назад. Сейчас, конечно же, никто с такими стимами не борется. В более приемлемые рамки могут двигать, но совсем убирать -- нет. Например жевание одежды переносить на жевание специальной "жевалки" и т.д. Ну и обращу внимание, что в статье говорится, что своими стимами ребенок не должен мешать другим, ну и стимы эти не должны быть уж совсем эдакими (типа головой об стол)

Добавлено спустя 57 секунд:

Знаете, если посмотреть старые ролики Ловааса, то можно сильно удивиться, насколько изменились методы.
Сказка (10/11/2014)
Sunday
Цитата:
Он более внимателен не от того, что не вокализирует, а от того, что в эти моменты (когда нет вокализаций) отсутствует или ослаблена причина, их вызывающая (боль/страх/тревога/некие???неведомые???ощущения)... (ИМХО)

неа. конкретно в нашем случае более внимательным становится, когда просишь перестать вокализовать и обратить внимание на то, чем занимаемся. если просто обращаешь внимание, а вокализации не прекращаются - хуже концентрируется.
Цитата:
Я полностью согласна с автором, только не поняла, почему именно всвязи с АВА проблема упомянута. Детей наших всеми способами стараются загнать в рамки правил, а они героически :in_love: расширяют для нас границы дозволенного. Smile

тоже не поняла. В АВА вроде наоборот говорят о том, что нет смысла избавляться от всех стереотипий. это скорее к нашим дефектологам, и то уже не всем :aga-aga:
    33 | 34 | 35 | 36 | 37   
Ваш комментарий
Текст:
Автор:
 
  Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться