Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом»

Natashik78 (03/02/2016)

Praha3 писал(а):

Скажите а как долго и как вы учили ребенка показывать пальцем?

Мы начали работать в 2,5 года. Тогда показывание пальцем было уже не актуальным, так что специально не учили. Учили словами просить.

Demetr@ (03/02/2016)

Natashik78
Спасибо за подробный ответ!

Настюша (03/02/2016)

Natashik78
Спасибо за ссылку на вебинар, мне очень понравилось, я прям заразилась!! :girl:

Praha3 (03/02/2016)

Скажите а как долго и как вы учили ребенка показывать пальцем?

Natashik78 (02/02/2016)

Большое спасибо вам за вопросы.

Demetr@ писал(а):

чем отличается консультант от тераписта? обучать кого то точно не хочу. уж лучше самой научиться..

Терапист, это тот, кто непосредственно занимается с вашим ребенком (в Центре или дома) много (!) часов. Это самое простое звено работы, он обучен необходимым действиям и способам, но он (терапист) не принимает самостоятельных решений по вопросам как и что нужно делать. Терапистом может быть сама мама или специально обученный человек. Обучение на тераписта с нуля: http://aba.nsu.ru/news/kurs_aba_instruktor/ Если у вас есть консультант (а он должен быть!), то задача обучить Вас или другого человека, которого вы выбрали для работы терапистом со своим ребенком, ложиться на его плечи. Причем это обязательно. И не должно стоить каких-то отдельных денег, кроме обычной почасовой оплаты труда.
Консультант. Человек с серьезным специализрованным образованием, которое вы имеете (и должны!) полное право проверить. Только ваш консультант уполномочен решать, чем и как заниматься с вашим ребенком. Только он может составлять программы развития навыков и коррекции какого-либо поведения. Он несет ответственность за ребенка(!!!). Он обязан регулярно(!) и тщательно проводить коррекцию программ. Он обучает семью работе с ребенком, и обучает терапистов работать с ребенком. Его деятельность строго регаламентированна профессиональными и этическими нормами. Его работа всегда (!) контролируется более опытными специалистами (супервизорами). Всегда интересуйтесь, кто супервизирует работу конкретного центра или отдельного специалиста.

Demetr@ писал(а):

мне очень интересно как орг анизовать дома занятия? нужно специальные пособия покупать? или что вы имеете ввиду под финансовыми затратами?

Все-таки лучше взять услуги центров, но паралелльно начаь учиться самой (например здесь http://www.aba-kurs.com/obrazovatel-programma.html или здесь http://aba.nsu.ru/news/kurs_aba_instruktor/), тогда вы будете понимать что и как происходит и сможете сами паралелльно работать со своим ребенком. Но качественно работать самой-одной не получится -- нужен руководитель-консультант. А он стоит дорого -- от 50 до 100 долл в час в зависимости от компетенции и опыта. Да, вам понадобятся материалы, но они легко изотавливаются самостоятельно, тут скорее важен временной ресурс, чем материальный....

Demetr@ писал(а):

я начала читать Роберта шрама, принципы АВА поняла, но я не знаю как обучить ребенка вербальным навыкам. сын не говорит и это очень расстраивает.
.

Книга Шрамма - очень хорошая. Она дает понять, близок ли вам этот подход вообще. И если вы посчитали методы, описанные там, логичными, то -- добро пожаловать в АВА

Обучение вербальным навыкам -- очень большая и сложная вещь. Тут надо про вас знать побольше, чтобы давать какие-то рекомендации.

Al1sa (02/02/2016)

Natashik78 писал(а):

Привет тому центру, кто не даёт родителям понять разницы между консультантом и терапистом )))
По существу отвечу чуть позже....

Natashik78 (02/02/2016)

Demetr@ (02/02/2016)

спасибо за ответы! а чем отличается консультант от тераписта? обучать кого то точно не хочу. уж лучше самой научиться.
мне очень интересно как организовать дома занятия? нужно специальные пособия покупать? или что вы имеете ввиду под финансовыми затратами?
я начала читать Роберта шрама, принципы АВА поняла, но я не знаю как обучить ребенка вербальным навыкам. сын не говорит и это очень расстраивает.
насчёт нашего центра отвечу в лс, меня в принципе устраивает, просто думаю есть ли что то лучше
.

Natashik78 (02/02/2016)

Demetr@
А! Пропустила вопрос: где лучше заниматься....
Нужно стремиться к 24-м часам.... Заниматься только в Центре -- смысла нет. В Центре вас должны научить всему тому, что вам нужно делать дома. И делать ЭТО дома -- обязательно! Иначе нет смысла и начинать АВА--терапию. Можно отлично организовать терапию дома самостоятельно и без помощи каких-либо центров, но это потребует от вас дополнительных финансовых и временных ресурсов.

Поветруля (02/02/2016)

Demetr@ писал(а):

кто нибудь может посоветовать хорошего тераписта по ава? я не знаю где их искать :-(

где лучше заниматься ава терапией дома или в специализированном центре? сыну 2 года, мы начали ходить в спец. центр коррекции аутизма но результат слабый, мне хотелось бы большего. поделитесь опытом пожалуйста

Добрый день! Я работаю на Родниках (Тюленина 8). Напишу вам лс.

Natashik78 (02/02/2016)

Demetr@
Добрый день!
А куда вы начали ходить? Можно в ЛС...
По теме. К сожалению, вопрос поиска тераписта очень непростой. Чаще всего сами мамы становятся вторыми терапистами для своего ребёнка (первый -- в центре). Если этот вариант для Вас не подходит, то можно попробовать поискать заинтересованного студента Педа, но вам придётся обучить его самой, или чтобы ваш консультант обучал его необходимым основам АВА. А вообще, я бы сказала, что консультанта найти в 500 млн раз проще, чем тераписта. ....

Demetr@ (02/02/2016)

кто нибудь может посоветовать хорошего тераписта по ава? я не знаю где их искать :-(

Natashik78 (01/02/2016)

Завтра вечером будет бесплатный вебинар по проблемам засыпания и сна.
http://aba.nsu.ru/news/vebinar_son/
Там надо пораньше зарегистрироваться (имя и почту написать), чтобы потом ссылка на вебинар пришла.

Natashik78 (31/01/2016)

Praha3
Простите, но я кратко отвечу. Потому что вопросы у вас, на самом деле, глобальные, в двух словах на них сложно ответить, а расписывать все -- невозможно, потому что это и есть базовая теория АВА, которой надо учиться самой или искать консультанта, который сможет подробно ответить на все вопросы.

1. Ребёнок в свободное время занимается непродуктивной деятельностью. Наверно, это вполне нормально. Играть он пока не умеет, вот и делает то, что может. Научить играть быстро все равно не получится. Можно попробовать завести дома коробку с каким-то не сложными, но интересными вкладышами, сортерами, сенсорную коробку с разной мелочевкой. И выдавать ему её только тогда, когда вам нужно поделать свои дела и занять малыша чем-то.
2. Кубики в ряд. Вы все правильно делаете. Похоже, это ритуал, но он тоже из-за того, что ребёнок просто не умеет делать что-то другое, и привычные способы для него предпочтительней, а новым даже учиться не очень хочется. Поэтому, как вы и делаете, понемножку старайтесь приучать его и вертикально кубики ставить, и, главное, очень его поощрять за это, вплоть до вкусняшек каких-то
3. Заходить в каждый магазин. У нас тоже такое было. Это тоже маршруты и ритуалы. Мы справлялся визуальным расписанием на прогулку, когда делаешь карточки тех мест, по которым вы пойдете гулять и показываете их малышу до и во время прогулки. Вот про это надо вам почитать. Потому что тема большая, там куча нюансов всяких, но это очень хорошо помогает, чтобы деть спокойно шёл туда, куда надо маме.
4. Сделай как я. Вероятно, вы даёте слишком мало подсказок или слишком быстро их убираете. Может быть поощрения недостаточно, и ребёнок не заинтересован что-то делать.
5. Плачет, не выполняя инструкцию. Во-первых, маленький он у вас ещё. Возможно, вы даёте ему слишком сложные задания, опять же мало помогаете, и недостаточно поощряете. Вот, то, что ре плачет, это плохо.... все занятия-задания должны быть в радость, и если это не так, то вы делаете что-то не то. Так очень легко испортить малышу все отношение к заданиям и к мамины словам вообще. Будьте осторожны. Настаивать нельзя. Инструкции надо давать тогда, когда малыш в хорошем настроении и хочет их выполнить.

Praha3 (31/01/2016)

Я к вам с вопросами. Ребенку 1.9 Я с ребенком дома одна, постоянно стараюсь с ним заниматься, но когда хочу готовить кушать например или чем то занята, он сразу начинает открывать закрывать двери, все расскидывать, кидать мячь и бегать за ним, что вы делаете в такие минуты, чем занять ребенка?

очень любит кубики собирать не вверх а в ряд, учу его собирать вверх, все равно делает ряд, точно так крутит колеса машин и просто кпутит всевозможные предметы. Это самостимуляция? Что с этим делать

когда гуляем с ребенком пешком хочет зайти в каждый магазин, если говорю, чио нам туда не надо-плачет.

когда и как научить ребенка повторять что-то за собой, повторять команду сделай как я, он или не понимает что я хочу или не хочет.

гделаю команду: принеси куклу на столе, показываю пальцем где кукла и подталкиваю к столу, я точно знаю, что эту команду он понял, но он начинает плакать и принести не хочет, плачет, уходит от меня, плачет, приходит я его обнимаю успокаиааю и прошу еще раз, он успокаиаается и приносит. Это что за реакция. И что делать, когда команду понял, но делать так и не хочет. Настаивать?или переключать и просить еще раз

/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статье
Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».
Cтраница 14

Вернуться к статье

/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статьеЦентр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».Cтраница 14

Вернуться к статье

Отзывы к статье
Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».
Cтраница 14