Новосибирск не готов приступить к изучению астрономии в сентябре 2017 года. Но очень хочет!

SW (09/01/2017)

Баяна писал(а):

Я тоже в шоке. И тихо завидую тем, кто уже школу заканчивает :aga-aga:

А что, только в школе такие чудеса? :aga-aga:

Баяна (09/01/2017)

Ola писал(а):

Баяна
В шоке от знаний по религии - у нас же светское государство, в конце концов! Мне интересно кто в министерстве образования это сам знает? эти звоны и соборы!

Я тоже в шоке. И тихо завидую тем, кто уже школу заканчивает :aga-aga:

Кстати, новостная лента, 4 дня назад

Цитата:

Российские психологи в лице члена Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги Инны Паустовской выступают за введение предмета «сексология» в обязательную школьную программу."

В общем, школьной программе еще есть куда расти!

Ola (09/01/2017)

Баяна
Мы в школе собирали, разбирали и стреляли. Самое сложное было в узкой прямой юбке залечь на мат (юбку не порвать) и раздвинуть ноги на нужную ширину. Шире, еще шире - командовал военрук :haha:

Девочкам в брюках в школу тогда еще не разрешалось. Прямая юбка ниже колена + гимнастерка + пилотка на урок НВП.

Добавлено спустя 2 минуты 50 секунд:

В шоке от знаний по религии - у нас же светское государство, в конце концов! Мне интересно кто в министерстве образования это сам знает? эти звоны и соборы!

Баяна (09/01/2017)

Цитата:

" часовой и его неприкосновенность!

Как вспомню эти размеры противогазов и метание гранаты...так ностальгия накатывает :lol:

А вот автомат Калашникова собирать не довелось.. :aga-aga:

К вопросу о религии в школе. Декабрьский вариант программы, который, пока, отправили на доработку.

Цитата:

По мнению разработчиков курса «Православная культура», выпускник девятого класса обязан «знать названия семи Вселенских соборов и описывать принятые на них решения», «ориентироваться в православном календаре (месяцеслове)», «перечислять двунадесятые, переходящие и непереходящие православные праздники», а также «перечислять и описывать виды церковных звонов и колоколов». В результате у выпускника должно сформироваться «мировоззрение на основе православной духовно-нравственной традиции» и «готовность к сознательному самоограничению в потреблении жизненных благ».

На счет альтернативных религий:

Цитата:

«РПЦ сделала свой курс. Кто мешает это сделать другим?»

(а пока другие будут разрабатывать и утверждать и печатать учебники, дети будут учить решения ~~ЦК КПСС~~ Вселенских соборов.

Ola (09/01/2017)

10 класс сплошное НВП почти что :haha:

Оглавление
Введение 3
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
§ 1. Автономное пребывание человека в природной среде 6
Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде 10
§ 3. Обеспечение личной безопасности на дорогах 16
§ 4. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях 22
Глава 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций
Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствия 26
§ 6 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности
в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера 32
§ 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствия 38
§ 8 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности
в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера 42
Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера
§ 9. Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона 48
:>. Характер современных войн и вооружённых конфликтов 52
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Глава 4. Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Нормативно-правовая база Российской Федерации в области
обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях 56
§ 12 Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи 60
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Глава 5. Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства
i 3. Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия 64
§ 14 Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния 72
§15. Экстремизм и экстремистская деятельность 76
§ 16. Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности 82
Глава 6. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации
§ 17 Положения Конституции Российской Федерации, Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии
экстремистской деятельности» 88
§ 18 Роль государства в обеспечении национальной безопасности Российской Федерации 94
Глава 7. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму
Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения 98
§ 20 Культура безопасности жизнедеятельности - условие формирования антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления 104
Глава 8. Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности
§ 21 Уголовная ответственность за террористическую деятельность 108
§ 22. Ответственность за осуществление экстремистской деятельности 114
Глава 9. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта
§ 23 Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта 120
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Глава 10. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
§ 24 Сохранение и укрепление здоровья - важная часть подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности 128
§ 25. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика 132
Глава 11. Здоровый образ жизни и его составляющие
§ 26. Здоровый образ жизни 138
§ 27. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека 144
Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека 148
§ 29 Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек 152
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства
Раздел 6. Основы обороны государства Глава 12. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны
§ 30. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны 160
§31. Основные виды оружия и их поражающие факторы 164
§ 32 Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени 170
\3. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени 174
Средства индивидуальной защиты 178
Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации 184
5 Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении 188
Глава 13. Вооружённые Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества
История создания Вооружённых Сил Российской Федерации 192
Памяти поколений - дни воинской славы России 198
§ 39 Состав Вооружённых Сил Российской Федерации. Руководство
и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации 208
Глава 14. Виды и рода войск Вооружённых Сил Российской Федерации
Э Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ 212
Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение.
Вооружение и военная техника ВВС 218
§ л?. Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ 222
§ 43 Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН 226
§ 44 Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение 230
§ 45 Войска воздушно-космической обороны, их состав и предназначение 234
Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации 238
Глава 15. Боевые традиции Вооружённых Сил России
§ 47 Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитника Отечества 2^2
§ 48. Дружба и войсковое товарищество - основа боевой готовности частей и подразделений 246
Раздел 7. Основы военной службы
Глава 16. Размещение и быт военнослужащих
§ 49 Размещение военнослужащих 252
§ 50 Распределение времени и повседневный порядок 256
I Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих 260
Глава 17. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда
§ 52 Суточный наряд. Общие положения 264
§ 53 Обязанности дежурного по роте 268
§ 54 Обязанности дневального по роте 272
Глава 18. Организация караульной службы
§ 55 Организация караульной службы. Общие положения 276
§ 56 Часовой и его неприкосновенность 280
§ 57 Обязанности часового 284
Глава 19. Строевая подготовка
§ 58. Строи и управление ими 288
} 59. Строевые приёмы и движение без оружия 292
§ 60. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении 298
§61 Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него 302
§ 62 Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй 306
§ 63. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении 310
Глава 20. Огневая подготовка
§ 64 Назначение и боевые свойства автомата Калашникова 314
j 65. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова 318
§ 66 Приёмы и правила стрельбы из автомата 324
Глава 21. Тактическая подготовка
§ 67 Современный бой 330
§ 68. Обязанности солдата в бою 334
Литература 338
Приложение 1. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (извлечения) 340
Приложение 2. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (извлечения) 344

Баяна (09/01/2017)

Ola
А, ну так то да. В раздел "основы здорового образа жизни". "Ешьте дети ГМО - будете здоровы!" (даже не шутю ни разу

)

pooha (09/01/2017)

Биология - это наука о нас самих, нашем здоровье, причинах определённых паттернов поведения, о наших потребностях. Учили бы биологию хорошо, так и ОБЖ бы не нужно было.
Программы косячные, да. У наших ещё и учебников нет, школа не закупала, в интернете читают.
Про астрономию, да, у нас было что-то скучное с формулами траекторий. Никто, действительно, не заинтересовался. Всем поставили 4 и 5 просто за отсутствие прогулов. Когда писали стихи всем учителям на свой выпускной, учителю астрономии написали что-то, завершавшееся фразой: "Мы теперь Луну и Солнце никогда не спутаем". Ходила в детстве в астрономический кружок, но только для того, чтобы посмотреть в нормальный телескоп и послушать рассказы о летающих тарелках ))).
В том виде. как это было, всем детям это точно не нужно. только с физ-мат специализацией.
А то, что Земля вокруг Солнца вращается, вроде в детсаду ещё рассказывают. Если кто не в курсе, ну так это наименьшая из проблем такого человека ИМХО

Ola (09/01/2017)

Баяна
Мне кажется туда, простите, суют все что не попадя

ну и это уж до кучи. 9 класс:

Оглавление
Введение
Раздел I. Основы безопасности личности, общества и государства
Глава 1. Национальная безопасность России в современном мире
1.1. Россия в мировом сообществе
1.2. Национальные интересы России в современном мире
1.3. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России
1.4. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности
Глава 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России
2.1. Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация
2.2. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия
2.3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия
Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России
3.1. Военная угроза национальной безопасности России
3.2. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России
Глава 4. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
4.1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
4.2. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны
4.3. МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Глава 5. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
5.1. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций
5.2. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
5.3. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях
5.4. Эвакуация населения
5.5. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
Глава 6. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации
6.1. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления
6.2. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом
6.3. Система борьбы с терроризмом
6.4. Правила поведения при угрозе террористического акта
6.5. Государственная политика противодействия наркотизму
6.6. Профилактика наркомании
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Глава 7. Основы здорового образа жизни
7.1. Здоровье человека — как индивидуальная, так и общественная ценность
7.2. Здоровый образ жизни и его составляющие
7.3. Репродуктивное здоровье населения — национальная безопасность России
Глава 8. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье
8.1. Ранние половые связи и их последствия
8.2. Инфекции, передаваемые половым путем
8.3. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе
Глава 9. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
9.1. Брак и семья
9.2. Семья и здоровый образ жизни человека
9.3. Основы семейного права в Российской Федерации
Глава 10. Оказание первой медицинской помощи
10.1. Первая медицинская помощь при массовых поражениях (практическое занятие по плану преподавателя)
10.2. Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ
Приложение
Словарь терминов и определений
Литература.

Баяна (09/01/2017)

Ola
Кстати, а почему про ГМО в ОБЖ? Так опасно для жизни? Или просто рассказать, что мы УЖЕ живем в мире ГМО и нефиг фантазировать на эту тему и доводить себя до анорексии в поисках бабушкиных сортов морковки?

Ola (09/01/2017)

Еще забыла - всякие религии с 1-11 кл - это маразм. Изучили основы религий в 5-6-7 (забыла в каком было у сына, по моему в 5м) кл - причем все течения и можно на этом остановиться.

Баяна (09/01/2017)

Ola писал(а):

Баяна
Итог - меняем школьные программы на более осваиваемые, изучаемые,не перенасыщенные излишней кучей фактов.
Потому что я даже программой любимой математики не довольна - ни в средней школе, ни профильным уровнем.
Базовое среднее получаем за 9 классов, а потом подразделяемся с учетом выбора на профильные спецклассы - и не нагружаем 11 классников лишними знаниями по непрофильным предметам (прямо мечта моя). Все ВПР и ЕГЭ обязательный по географии можно написать в 10 классе.
Астрономию туда же в 10 класс - не в таком объеме, у нас было все как то проще по ней - никаких траекторий мы не считали, точно помню. Но я училась когда было еще 10 классов.

Кто из сибмам пойдет в министры? по жребию ?

Ola (09/01/2017)

Баяна (09/01/2017)

Ola писал(а):

Баяна писал(а):

На заре биоинформатики так же думали. Увы. Теперь на Западе готовят специалистов биоинформатиков с отличным знанием биологии, иначе получаются очень "смешные" вещи.

Но не при получении общего среднего образования - или профильные хим-био классы, или же профильное ВО.

Про домашнеее обучение с репетитором можно говорить о любом предмете в рамках школьной программы, если не повезло с учителем, а хорошие учителя , увы, сейчас редкость.

Если в вашем хим био классов не хватило знаний для понимания расчетов всяких траекторий и т.п. - надо было математику добавлять :haha:

тем более она полезна и почти основа для изучения биоинформатики

Давайте точки над и

1. Про биоинформатику зашла речь в контексте того, что ее, хм, путают с информацией, которой обладают гомеопатические, хм, препараты, которые воздействуют, на информацию, хм, нашего тела....

2. Астрономии программа была также избыточна, как и другие программы - масса деталей, да еще выведенных из физики. Сейчас это программу еще хотят перенасытить. Но, теперь в школах не так как раньше (мы не учили, но оценки в аттестат нам поставили и все благополучно разошлись). А для достойного изучения такого объема в 1 час неделю за тот же год понадобятся или супер учителя и заинтересованные дети (где?) или репетиторы...или?

Скрытый текст:

3. Когда я училась, про биоинформатику еще речи не шло даже в ВУЗовских программах, бо и геномики тогда еще не было, как и методов секвенирования, легших в ее основу

И даже фантасты про такое не писали

Это уже биология 21 века...но в школах все еще про нее ничего не знают.

Ola (09/01/2017)

Баяна писал(а):

тем более она полезна и почти основа для изучения биоинформатики

Баяна (09/01/2017)

Ola писал(а):

Баяна
Вы не поняли моей иронии по поводу все только добавлять :haha:

развила.

Цитата:

Где тут биология , простите? Успешный проект делают как минимум трое - математик-алгоритмист, биолог (постановщик задач) и кодер. Все. Не обязательно кодеру и математику знать тонкости биологии,если надо то в процессе можно расширить знания. Биолог с профильным биологическим образованием должен сделать качественную постановку задачи - все.

Цитата:

ГМО я стараюсь не употреблять в чистом виде. Но в качестве селекционных методов выведения новых сортов семян это полезно.

А что такое ГМО в чистом виде :eek:

Цитата:

и изменить структуру программы по биологии - чтобы у детей проснулся интерес к предмету,

И так по каждому предмету школьной программы :aga-aga:

И будет все идеально

Цитата:

уж лучше точно астрономию охватить.
Потому что все осилить в 11 классе невозможно.

Программа астрономии, по которой нас учили:

Скрытый текст:

Правда современные астрономы говорят, что очень многое устаревает на глазах, поэтому, "давайте изучим то, что было и добавим современных знаний" А потом все это запихаем в один час в неделю и 80% на домашнее изучение (или с репетитором), не? :-?

Кстати, если у вас был спецкласс с углубленной физикой-математикой, такая астрономия, возможно пошла. В нашем классе химико-биологической направленности не хватило знаний для понимания расчетов всяких траекторий, плотностей и энергий. Думаете, сейчас кому-то из не физико-математиков хватит?

/О беременности/Беременность/Наблюдение беременности. Здоровье /Архив новостей

Отзывы к статье
Новосибирск не готов приступить к изучению астрономии в сентябре 2017 года. Но очень хочет!.
Cтраница 2

Вернуться к статье

/О беременности/Беременность/Наблюдение беременности. Здоровье /Архив новостей

Отзывы к статьеНовосибирск не готов приступить к изучению астрономии в сентябре 2017 года. Но очень хочет!.Cтраница 2

Вернуться к статье

Отзывы к статье
Новосибирск не готов приступить к изучению астрономии в сентябре 2017 года. Но очень хочет!.
Cтраница 2