gromanv
Вы все делаете хорошо. Просто можно попробовать дать больше тесного контакта. Хуже то не будет:)
Почитать - ну можете здесь:
http://www.maximova.org/ Можете книги Н.А. Бернштейна.
Но там просто теория развития моторных навыков человека.
А на сайте Е.В. Максимовой почитать можете - у нее уже про аутизм.
Но нет такой вот простой в картинках информации.
Поэтому я просто советую - пообжимайте. Это просто. И тем не менее действенно.
У вашего ребенка такой возраст, который я не знаю в плане диагностики. Я вот даже если посмотрю, ничего не решусь сказать больше, чем то, что советую здесь. Обнимайте. Попробуйте пеленать. Пробуйте разные варианты - только в области предплечья. Или только в области ножек. Или всего ребенка. Туго пеленать. Но лучше то же самое обниманием. Кстати, попробуйте пеленание на прогулку. Может быть выход. Спеленайте туго пеленкой, пусть пообвыкнется с ощущениями, и потом утепляйте. Попробуйте слинг. Из слинга может выскальзывать. Кстати, можете также спеленать, и потом в слинг - так сможете гулять - и положение не горизонтальное, и близко к маме. Можете попробовать и без пеленания (в слинге без пеленания носят - но вдруг пеленание подойдет). Чтоб понять эффект от пеленания - пеленать нужно будет туго. Ну т.е. нормально с точки зрения старшего поколения:) - чтоб не смог распутаться. ДАвление (пеленание ли, прожимание ли) - создает стимуляцию для головного мозга относительно схемы тела. Это первый уровень моторного развития. На этом же уровне запускается вестибулярный аппарат. А сенсорные проблемы - одежда определенная, холод, жара и проч. - это след. уровень моторного развития. И если первый еще не сформирован, второй формируется искаженно. Поэтому лучше все силы направить на формирование первого уровня, уровня А по Н.А. Бернштейну.
И попробуйте спать в обнимку - вы его обнимаете - ногу на его ножки кладете, например, предплечье обнимаете (это на засыпание, как ребенок заснет, конечно, перекладывайте в безопасное положение, чтобы не задавить).
[/b]Славна[b], спасибо! Если можно, попрошу вас подробнее про эту технику (можно в ЛС), где почитать, посмотреть? Он как бы 80% времени на руках у меня, но предпочитает с недавних пор лицм к миру или самолетом. Раньше, наоборот столбиком нравилось... а спим в обнимку, он на мне.
gromanv
я бв стала делать телеску много - обжимать, прижимать, не знаю, есть ли сопротивление, но постепенно, ритмично - ребенок лежит, и вы его куда ляжет рука, поддавливаете (основанием кисти - движения не жесткие, скорее мягкие, как будто тяжестью руки, ноги, не силой, которой гантели поднимаем:)). НУ и прививки я бы не делала.
Да, это рекомендации не к тому, что вы его плохо обнимаете. Просто возможно нужно намного больше. Чаще складывайте в позу эмбриона, и так вокруг обнимайте.
Возможно, не очень работает пока что вестибулярный аппарат - как раз обнимания дадут основу для его доразвития. Вы еще очень маленькие, все скомпенсируется.
Если бы я что то и делала имея сегодняшний запас знаний, я бы делала это.
И постарайтесь отдохнуть. Ребенок вполне может реагировать только на ваше состояние - и скоро все пройдет.
Если не будете против. пишите, как у вас дальше дела, можно в ЛС.
Добавлено спустя 1 минуту 36 секунд:
Mihrutka1
согласна с
Анастасия 
Сами по себе способности ребенка не являются паталогией:) Напротив, могут стать основой для развития таланта или гениальности.
Если ничего больше не беспокоит, спокойно изучайте с ребенком несколько языков, учите считат, читать и потом писать, и все будет хорошо:)
Mihrutka1
Если других проблем нет, то не берите в голову. Само по себе ничего плохого это увлечение не несет. Да, необычно. Но мало ли необычных людей
здравствуйте! подскажите пожалуйста, может кто-нибудь может подсказать. Сыну 2г. 10 мес. , он очень сильно увлечен разными знаками, в нашем окружении на детской площадке таких любителей знаков, букв, цифр не встречала, мне кажется это странным, все дети, как дети, не замечают деталей, мой сын очень внимательный, у него, как мне кажется феноменальная память, выходим гулять, проходим мимо машин, во дворе их очень много, он обязательно будет называть все знаки автомобилей, по порядку,с точностью, без ошибок. Но при этом он смотрит на меня и ждет моей реакции, я должна быть тоже заинтересована, должна поддерживать его увлечение. Так же в короткий срок он уже выучил все буквы, русские, английские, все цвета и оттенки, все геометрические фигуры (и такие как, эллипс, призма,параллелограмм) Неделю назад нашли книжку правила дорожного движения, он уже и раньше, когда ездили в машине, любил эти значки, вот теперь уже знает и их...рисуем мы только геометрические фигуры, цифры, буквы...как вы думаете, что такое может быть, это норма или нет? бить тревогу?
Спасибо всем за ответы!
Плохо гулять, это так: одеваемся с ужасной истерикой, успокаиваемся перед открытым окном с титькой минут 10, засыпаем, полчаса спим в коляске, потом скрипим и если не вынуть, то снова ужасная истерика, которую на улице невозможно остановить, ни укачиваниями, ни соской. Заходим домой и пока снимаем верхнюю одежду истерика продолжается. Потом на ручках долго всхлипываем и трясем подбородком. Впринципе примерно так же обстоят дела и с любой другой горизонтальной поверхностью - кроватка, качель, коврик развивающий. Только там счет идет на минуты, а то и на секунды. Сначала начинают глаза блестеть и руки-ноги нервно дергаться, потом стоны, потом дикий ор, если срочно не взять на руки. При этом на меня он не смотрит призывно, а просто вверх, в потолок.
На тему аутизма вышла через статьи на различных бэбиблогах, где пишут, что отсутствие зрительного контакта в этом возрасте и отсутствие комплекса оживления говорят об аутизме...
FreshFlash
Очень даже может. Мой начинал орать еще на стадии одевания и истерика продолжалась до тех пор, пока не возвращались обратно. Про коляску и речи не было - только на руках / в слинге.
gromanv
В коляске гуляете или на руках у мамы? Раздражающих факторов может быть много - одежда не нравится (попробовать что-то другое), ветер в лицо (найти закуток без ветра), яркое солнце (гулять вечером) и т.п.
В конце концов, ничего ужасного не случится, если вы будете гулять редко. Правда.
Об аутизме говорить рано. Надо успокоиться маме, прежде всего - малыш очень тонко настроен на вашу волну. Ну и заниматься - развивать, по мере сил.
gromanv
и незрелость и от. синдром могут пройти сами, вам только наблюдаться регулярно. а пока отдыхайте, не истерите рядом с малышом, он считывает вас. Зачем ему смотреть в глаза вечно обеспокоеные, ему итак не особо уютно. Давайте себе срок, вот до полугода. Там опять обследование (нсг) и там уже смотрите, будут улучшения или нет.
Как может 2-3 месячный машыш плохо гулять? Вырываться и убегать. В коляску положили и гуляйте после кормления.
gromanv
я бы посоветовала маме побольше отдыхать, спать, хорошо кушать
)
Никому еще не удавалось в 2,5 месяца заподозрить аутизм.
Просто будьте рядом с ребенком, в хорошем состоянии - не надо так уж нагнетать:)
Про незрелость и отечный синдром по нсг - ничего не знаю -здесь пусть неврологи советуют что делать.
Девочки, здравствуйте! Не сочтите за сумасшедшую, хотя и это не исключено, у меня к вам вопрос. Если бы вы заподозрили у своего ребенка аутизм в 2-3 месяца, что бы вы предприняли? Как повлияли бы на него, на что бы стали делать упор? Моему малышу 2,5 месяца, он плохо поддерживает зрительный контакт, улыбается стенам и люстре, комплекс оживления отсутствует, сам он очень беспокойный, плаксивый и даже истеричный. Гуляем плохо, спим с мамой хорошо. С рук не слезает. Но пераый месяц этого всего не было, он был очень спокойным - спал и ел. Смотрели 3 невролога, отклонений серьезных не находят, есть незрелость и отечный синдром по нсг.
Я понимаю, что выводы делать рано, но смотрю на его двоюродного братика-ровестника, и вижу очень большую разницу в коммуникации. Тот во всю гулит на распев, а мой ооочень редко Ле-кает.
gracia036
Ну меня тоже могут закидать тапками
Я вынуждала говорить. То есть вот есть вожделенный предмет, я не дам, пока доча не скажет. Мы теряли речь, потом восстанавливали, моя вроде и хотела, но вот если что не получалось, то в отказ уходила и вот приходилось вымучивать. истерик много было. И жалко и ... жалко у пчелки как говориться, надо. Горловое произношение это не есть гуд. Мы его сейчас исправляем. Вот как атаксии были, так и остались, плюс спазмы. Наша невролог на лице их особо и не смотрела, и мы упустили, а они были и поэтому и говорить ей было сложно учиться, некоторые звуки прям не давались, та же "д". Если сейчас у вас при разговоре лицо перекашивает, уходит в стороны язык, зубы не на месте, то это уже повод идти к неврологу и логопеду. Это проблема и её можно и нужно решать, наша логопед говорит,ч то чем раньше, тем лучше, переучивать ребенка очень сложно.
Я не знаю как научить повторять слова. Моя как-то повторяла, я как попугай с утра до вечера ходила и говорила-говорила-говорила, к вечеру у меня у самой истерика бывала и сама заговариваться начинала. Если моя повторяла хорошо, то конечно же я радовалась небывало и поощряла за это.
Про глазной контакт почитайте, у нас это было в легкой форме. ничего не подскажу.
FreshFlash
в том то и дело,мы кушаем хорошо,с аппетитом,порции почти взрослые!перекусы,это плюсом в догонку после еды и перед едой,да вообще всегда!Но все как не в себя(((
Про мышцы?это к неврологу?и как бы правильно сформулировать как обьяснить это ему?
Вот у нас с рождения торчал язык.Мне кажется это тоже влияет на речь.Сейчас не торчит,но когда чем-то занята может вытащить вверх как лопату,или ветер когда дует.Очень часто вертит-крутит его во рту.Просто сидит и трубочкой сворачивает.Стоматолог сказала просто привычка,отучайте.Остальные говорят наоборот хорошо-логопеды этому учат.К врачу по поводу языка не обращались.
Вот ни как повторять не хочет,повторяет только то,что ей надо.если прошу папа сказать,и сама начинаю говорить папапапапа,она повторяет папа(при этом зубы верхние находят на нижнюю губу)Ляля мы тоже специфически говорим(лала,как бы горлом ,как тарзан когда кричит,ахах,может поняли)
и опять все сводится к вниманию(глазному контакту)она не смотрит на меня ,когда я прошу сказать,только если сесть перед ее лицом,и громко с сильной интонацией сказать,тогда обратит внимание.
В книжках все показывает,движения все копирует и мои и из обучающих мультиков.И казалось бы,готова к речи,т.к.в ее голове впринципе все уложено,устаканенно,она понимает речь.НО!повторяя движения,она не стремится повторять речь.Я повторюсь,только если что то очень интересует(собаку ,кошку,пчелу,птичку,мишу,начинает озвучивать)
Уже сложно с ней становится,из за речи.Хочет она много,а выразить не может,порой я ее не понимаю(или делаю вид,что не понимаю)психует,истерит.
Может дадите еще совет какой нить?))спасибо))
OlkaKN
мое мнение - обращаться к специалистам стоит. Но по форуму вообще сложно о чем то говорить.
Пройдите тест M-CHAT
Но то, что стоит обращаться к специалистам, не означает, что у ребенка аутизм. Но у ребенка есть некоторые особенности. Сейчас сугубо мое мнение: я бы стала делать телесные упражнения (счас скажу про обжимания, снова меня умнейшие мира сего обвинят, что я везде только обжимания пропихиваю - видимо, ничего больше не знаю
- просто это безопасно в режиме консультаций онлайн).
Работать нужно с дефектологами - развивать коммуникативную сторону речи.
То, что глазной контакт не устойчивый - конечно напрягает. Учите глазному контакту. Дефектологи этому не научат. пробуйте научить сами. Учите совместному вниманию. Как? Начните с простого - "посмотри на меня" - привлекаем внимание к своему лицу значимым предметом. Посмотрел - предмет дали. А дальше по аналогии - "посмотри сюда!", и т.д.
И смотрите за динамикой.
Если динамики не будет, нужно будет заниматься с ребенком более интенсивно. Проходите курсы АВА терапии, они есть дистанционные. Там можно будет научиться как обучать ребенка.
Что хорошо - судя по описанию у вашего сына много диалога. Есть эмоциональные реакции в "разговоре".
В общем, я бы не стала ждать 3 лет, стала бы заниматься с дефектологами сейчас. И смотреть за динамикой.
По описанию, вроде бы не все так страшно.
Natashik78 спасибо за ответ!
Он обычно меня ведет туда куда ему надо. Иногда конечно приводит и стоит сам не знает что хочет. Но обычно показывает. Иногда например может привести на кухню, сам же сразу пытается открыть холодильник при этом говорит "ам". Моей рукой как инструментом вроде не пользуется. За руку ходит нормально, и на прогулке и дома. И понимает когда говорю -дай руку. Но за руку стал ходить совсем недавно. Раньше бегал сам. Если хочет мультик - принесет пульт и покажет движением что он хочет.
Вот сейчас сидит кидает игрушки свои, говорит при этом бах-бах! Периодически ко мне подходит и тянет за руку, приводит рядом с собой садит и продолжает дальше видать игрушки. Но ему нравится чтобы я смотрела рядом. Вот когда берет за руку, никогда не смотрит в глаза, это меня и напрягает. Вот получается меня зовет, но не смотрит в глаза. Один в принципе надолго не остается. С неделю как стал все чаще и чаще говорить свои слова, например на прогулке - показывает всех КИ и АВ очень эмоционально, машины и т.д. Часто что-то показывает и просто мычит, но мычит до тех пор пока не убедится что я посмотрела.
OlkaKN
А что с коммуникацией? Как он общается с вами кроме тех некольких деясятков (!!! а это очень много!) слов? То, что подводит вас к желаемому -- это хорошо, плохо, когда ребенок манипулирует маминой рукой, как инструментом (ложкой, палкой). У вас ни в чем расказанном ничего "криминального" не вижу....
