ЕГЭ: единому государственному экзамену 15 лет
В этом году юбилей у одного из самых противоречивых явлений в области российского образования – ЕГЭ систематически проводится уже 15 лет. Многие из тех, кто попал в пробный период введения единого экзамена, уже давно закончили вуз и являются экспертами в своей профессии.
Что изменилось за эти 15 лет? Как ЕГЭ помогает семьям и что было до его введения?
ЕГЭ — это выпускной экзамен после 11 класса, проверяющий знания по школьным предметам. Только после сдачи ЕГЭ выдают аттестат об окончании среднего общего образования. От его результатов зависит возможность поступления в высшее учебное заведение, наличие золотой медали и цвет аттестата.
Экзамены включают в себя программу с 5 по 11 класс. Обязательные предметы — русский язык и математика (базовая), которые сдают все. Помимо них, нужно выбрать еще минимум две дисциплины. Какими они будут — зависит от факультета и выбранного вуза. Максимальное количество предметов для сдачи не установлено, но нужно хорошо подумать: сдавать все подряд или упорно готовиться к паре экзаменов?
Например, чтобы поступить в Новосибирский Государственный университет на журналистику, нужно сдавать ЕГЭ по литературе и вступительный экзамен (ДВИ), который проводит университет. По результатам всех испытаний баллы суммируются и составляется рейтинг абитуриентов. Те, кто не набрал минимальный порог, дальше не проходят. Первые 20 человек (информация за 2022 год) отправляются «на бюджет», следующие 40 на платное обучение, остальные — не поступили. А чтобы подать документы на ту же специальность в педагогический университет, нужно из списка предметов для сдачи ЕГЭ выбрать еще и обществознание.
Как проходят экзамены?
С самого начала учебного года (а часто ещё с конца 10 класса) выпускникам ставят задачу: определиться с будущей профессией и выбрать предметы для сдачи. 1 февраля уже подаются документы на участие в ЕГЭ, становятся известны предварительные даты экзаменов. Первым сдается итоговое декабрьское сочинение — это допуск к экзамену по русскому языку.
Май. Конец урокам. Выпускникам нужно ходить в школу только на консультации по выбранным предметам - считается, что весь кодификатор (перечень тем, которые могут встретиться) пройден.
В день экзамена группа с сопровождающими собирается и идет в школу, где будет все проходить. В своей школе экзамены писать нельзя, своих учителей встретить в ППЭ (пункт проведения экзамена) тоже. С собой надо иметь паспорт, черную гелевую ручку, воду и шоколад. На входе всех проверяют металлоискателем, в кабинете установлены камеры. Выбрать место в кабинете нельзя, оно заранее определено. При учениках начинают печатать варианты заданий, проводят инструктаж (который постепенно начинают еще в школе с начала года), желают удачи и засекают время. Выходить можно только, когда экзаменатор проверит, что ученик ничего с собой не берет, а до туалета выпускника ведет сопровождающий. В конце все сдают бланки, ставят подписи и уходят. В течении 14 дней придут результаты.
Что было до ЕГЭ?
Поколение, которое не проходило через ЕГЭ, тоже сдавало выпускные экзамены. В школе до конца 80х годов их было семь: математика и сочинение письменно, литература, химия, физика, иностранный язык, история. Позже оставили два обязательных (математика и сочинение), к которым добавлялись экзамены по выбору. Они могли быть устными и письменными одновременно — для каждого предмета своя форма. Например, экзамен по истории и физике был, в основном, устным, но школьник опирался на подготовленные на месте записи.
Самое сложное начиналось при поступлении. При СССР подать документы можно было только в один вуз. Вступительные экзамены проходили очно, поэтому приходилось выбирать, а о поездке в другой город думать намного заранее. Точных формулировок заданий и даже критериев отбора поступающих не существовало. Вуз сам составлял билеты. Что в них будет, часто никто не знал до последнего, то есть человек просто изучал предмет и шёл на экзамен. А преподаватель вуза должен был оценить не конкретный ответ, а все знания сдающего, и не всегда ограничивался вопросами из билета.
" Экзамен не был единым: школы и вузы сами составляли билеты и выбирали критерии оценки. Да, имелись методические указания, но по современным меркам — очень общие. Огромное влияние на процесс и результат оказывал педагог.
Среди абитуриентов начала двухтысячных широко распространилось мнение, что «всё куплено», «на бюджет принимают только за деньги или по блату». К сожалению, эти мнения были во многом оправданы. Масштабы коррупции разнились от вуза к вузу, зависели от его престижности и моральной чистоплотности руководителей, и порой действительно потрясали воображение. Дети прокуроров и судей города обязательно поступали на юрфак, сын доктора наук становился кандидатом... Про преподавателей-взяточников все знали и воспринимали их как что-то обыденное, даже появилось много стереотипных шуток на эту тему.
Причины появления ЕГЭ
Весь процесс сдачи советских экзаменов и стал причиной появления ГИА (государственной итоговой аттестации, включающей ОГЭ и ЕГЭ).
Во-первых, планировалось снизить нагрузку на детей. Чтобы увеличить шансы на поступление, выпускнику приходилось несколько раз сдавать экзамены в разных вузах. А перед этим ещё в школе!
" Теперь одни и те же результаты испытаний должны были засчитывать везде.
Насколько это получилось, разберемся позже.
Во-вторых, хотели снизить уровень коррупции. За деньги можно было получить любое бюджетное место, а знания золотых медалистов часто не соответствовали действительности. У кого были возможности учиться «на вышку», тот и поступал в наиболее престижные вузы, а кто действительно хотел — не факт.
Эволюция ЕГЭ
В России ЕГЭ вводился постепенно. Сначала его попробовали в 1997 году, но в тестовом режиме и на добровольной основе. Идею предложил Владимир Филиппов, который возглавлял Министерство образования с 1998 по 2004 год.
" Он считал, что пятибалльная оценка и человеческий фактор не справляются с задачей эффективной проверки знаний выпускников. Именно поэтому была выбрана тестовая форма, с ответами на которую работает компьютер, а значит, оценка точно будет непредвзятой и объективной.
В дальнейшем тестовую часть расширили за счёт заданий с открытым ответом.
В 1999 году был создан Федеральный центр тестирования Минобрнауки, задачами которого стало развитие налаженной системы тестирования выпускников, а также проверка качества знаний обучающихся. Под руководством директора центра Владимира Хлебникова был составлен план того, как проводить ЕГЭ, как считать результаты. Тогда же была сформирована основа для составления КИМов (контрольных измерительных материалов), структура проведения экзамена: наблюдатели, камеры и все, что мы сейчас видим на ППЭ.
Официально ЕГЭ ввели в школах России в 2001 году, но прошел он тогда только в нескольких регионах России — Самарской и Ростовской областях, в Республике Чувашия, Марий Эл, а также в Якутии. В первый год ЕГЭ попробовали написать около 30 тысяч школьников. Опыт признали успешным и готовым к масштабированию. В 2003 году ЕГЭ стали проводить уже в 47 регионах России. Повсеместно сдавать ЕГЭ начали в 2009 году.
" Сейчас число сдающих ежегодно составляет около 700 тысяч человек.
С 2015 года экзамен по математике разделили на две части: профильная математика и базовая. Ученик сам решает, какой уровень ему сдавать. Базовый уровень выбирают те, кто поступает на гуманитарные направления обучения в вузе. При поступлении баллы за него не учитываются. Профильный уровень выбирают те, кто планирует поступить на технические и экономические специальности.
Плюсы и минусы ЕГЭ
Благодаря ЕГЭ все современные дети во время выпуска из школы сдают стандартные экзамены. База знаний одна, а значит, результаты будет принимать и школа, и все вузы страны. Не нужно (а точнее, нельзя) для каждого учебного заведения писать разный набор экзаменов. У школ из разных регионов формируются одинаковые ориентиры на качество образования.
Тут у всех одинаковые возможности: как подготовился, так и написал. Каждому ученику предоставляются к ознакомлению критерии оценивания каждого задания, список тем, которые обязательны к изучению. Да и на экзамене все находятся в равных условиях: камеры следят одинаково, а для достоверности по другую сторону экрана сидят проверяющие. Если что-то пойдет не так, все можно подтвердить записями с видео. Тестовую часть проверяет компьютер — схитрить или подделать ответы не получится. А бланки с развернутыми ответами проверяют дважды разные эксперты, чтобы исключить фактор человеческой ошибки.
У ученика есть возможность оспорить свои баллы: подать апелляцию. Тогда его работу проверяют (вторую часть) еще раз независимые эксперты. Они могут как повысить балл, так и снизить, все зависит от того, как ученик обоснует свои претензии и не найдет ли третий эксперт дополнительные ошибки.
Как показывает практика, после оспаривания результатов они либо не меняются, либо снижаются. Зависит это от предвзятости экспертов или от недостаточности знаний выпускников — непонятно.
Еще, благодаря ЕГЭ, у многих одиннадцатиклассников из небольших городов появилась возможность поступать в престижные вузы мегаполисов. Немаловажно, что результаты действительны в течение пяти лет, включая год выполнения.
Заходя в аудиторию, чувствуешь себя подчиненным: выбрать парту нельзя, за тебя уже решили, где ты будешь сидеть. Сверху смотрят две камеры, так еще и наблюдатель не спускает пристального взгляда. Не каждый смог бы назвать это приятной психологической обстановкой. Вот и первый минус — психологическое давление.
Выпускники его чувствуют постоянно, с самого начала учебного года. Учителя, завучи твердят "Вы лицо нашей школы, на вас сейчас большая ответственность". Важно посещать все уроки: неважно, нужно ли тебе черчение или нет — обязан быть. После 6-7 уроков нужно еще остаться на консультацию по тому предмету, который будешь сдавать, приходя домой, надо порешать задачи, закрепить теорию, ну, и вечерком прочитать что-то из старого материала, чтобы освежить память... И так каждый день...
Многие родители твердят своим детям, что они должны оправдать их надежды, должны получить высокие баллы на экзаменах, так как нет возможности пойти на платную основу в вуз.
" Тут домочадцам важно помнить, что одиннадцатиклассник и так постоянно погружен в тему ЕГЭ. Если он более-менее ответственно подходит к подготовке, вам достаточно один раз сказать, что он не пойдет на платное обучение, а не напоминать об этом каждый день в негативном формате.
Второй минус — сам формат проверки знаний. ЕГЭ — это система, которую просто нужно понять и выучить. Результаты не всегда подтверждают истинные знания выпускников. Кто понял правила игры, кто больше успел нарешать заданий и запомнить «скользкие» моменты — тот и победил. Не хватает времени, чтобы досконально разобраться в предмете и развить мышление.
Что новенького в этом году?
В 2024 году можно будет пересдать один предмет по выбору до конца приемной кампании в вузы. Это будет в резервный день. Раньше в год выпуска можно было пересдавать только русский и математику, если с первой попытки сдать не удалось.
ЕГЭ — стрессовый и сложный школьный период, но он под силу всем, кто решил идти в 11 класс. Главное в это время - учиться справляться с нервами, получать поддержку близких и составить себе расписание систематической подготовки, чтобы быть уверенным, что все успеется.
В ближайшее время нам, скорее всего, не стоит ждать отмены ЕГЭ. Владимир Путин в марте 2023 года высказался против такого предложения. Президент не согласен с мнением, что отказ от этого экзамена поможет улучшить качество и доступность образования в нашей стране.
Ангелина Жилина
9.04.24
